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人教版(2024年新教材)九年级上册化学：第一单元走进化学世界
1.1《物质的变化和性质》教案教学设计
一、教材分析
本章节“物质的变化和性质”是化学学科的基础内容，其重要
性不言而喻。教材通过清晰的概念界定和生动的实验案例，使学生能
够深刻理解物理变化与化学变化的本质区别，以及物质的物理性质和
化学性质如何体现在日常生活中。教材内容设计合理，逻辑性强，从
定义到特征，再到实验验证，逐步引导学生构建完整的知识体系。同
时，教材还注重培养学生的实验技能和科学态度，鼓励学生通过动手
操作和观察分析，形成对化学知识的直观感受和深刻理解。
二、设计思路
学生在学习“物质的变化和性质”这一章节前，已经具备了一定
的化学基础知识，如物质的组成、分子原子等概念。然而，对于物质
变化的深层次理解和性质的准确判断，学生可能还存在一定的困难。
由于化学知识具有一定的抽象性和复杂性，部分学生可能会感到学习
吃力，特别是对于化学变化和物理变化的区分、物质性质的判断等知
识点。此外，学生的实验技能和观察分析能力也有待提高，需要教师
在教学过程中加强引导和训练。因此，在学情分析的基础上，教师应
采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助
他们克服学习困难，提高学习效果。
三、教学目标
【化学观念】
进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规
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律的自然科学。
理解物理变化和化学变化这两种最基本的变化形式，以及物质的
物理性质和化学性质。
学会通过实验观察和分析物质的变化，并描述实验现象。
【科学思维】
引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象描述，逐步形
成良好的学习习惯和学习方法。
培养学生搜集资料、处理信息和归纳总结的能力
【科学探究与实践】
通过对生活中常见变化的分类，初步体会分类法在化学中的应用
【科学态度与责任】
1.通过具体、生动的化学变化现象，激发学生学习化学的兴趣，初步
形成“物质可以变化”的观念。
2.通过化学史，辩证的看待古代炼金术的功过得失，体会对化学学科
建立的启蒙与推动作用。
四、教学重点
教学重点：理解化学变化和物理变化的概念，理解物质的两种性质。
五、教学难点
教学难点：物理变化和化学变化的判断及区分，以及理解化学变化的
特征。
实验器材：试管、烧杯、酒精灯、玻璃片、研钵、火柴、药匙、胆矾、
澄清石灰水、水、石灰石、稀盐酸、氢氧化钠溶液等。
教学材料：多媒体教学设备、实验记录表、相关教学PPT等。
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