人教版语文五年级上册第15课《落花生》.pptVIP

通过作者一家人对花生的议论，看看你对花生又有了什么新的认识？添加标题兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？添加标题两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。父亲的话：、“花生的好处很多，有一样最可贵∶它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”比一比它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。这是它们各自的生长特点。思考：花生的果实长在泥土里，桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头，花生故意钻进土里不让人知道，桃子、石榴、苹果放意炫耀自己？为什么？不求虚名，默默奉献，朴实无华。桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。——花生落花生1人教版小学语文五年级2执教人：甘伟3（1893—1941）我国现代著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》，以及《许地山选集》、《许地山文集》等。许地山作者简介生字学习zhà榨油半亩吩咐mǔ单击此处输入你的正文cháng品尝茅亭石榴fēnfùmáoliúpì辟邪；复辟开辟；辟谣zházhà纠正读音多音字榨辟单击此处输入你的正文bì1词语学习一亩品尝吩咐茅房茅亭榨油石榴便宜收获可贵居然爱慕分辨体面词语解释添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题可惜开辟翻地居然吩咐口头指派或命令。开拓发展。表示出乎意料；竟然。值得惋惜。用犁、锨等翻松田地。爱慕成熟分辨体面由于喜爱或敬重而愿意接近。辨别。植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备阶段。（相貌、样子或穿着）好看；有气派。词语解释010203040506自由读课文回答问题议花生单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。课文围绕落花生讲了那几件事？01种花生—②收花生—③吃花生—④议花生重点讲了哪一件事？02（课文为什么以“落花生”为题呢？答：落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。给课文划分段落，概括段落大意。落花生第一段第二段第三段第1自然段第2自然段15自然段写种花生、收花生。写母亲提议过一个收获节，并为收获节做准备。写吃花生时议花生。答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。为什么叫“落花生”呢？形成子房柄开花子房柄钻入土里形成果实种植花生的过程买种、翻地、播种、浇水各自轻声读读第一段，思考：1这一段先写了什么？再写什么？2先写种花生，再写收花生。3自由读课文4回答问题5自由读课文1回答问题2课文中那一段在讲种花生？3谁能说说种花生的过程？（第一自然段）4请问这四个词语能颠倒顺序吗？为什么？（买种——翻地——播种——浇水）这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。5我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 姐弟几个通过辛勤劳动，收获了花生，一起来读一读最后一句话：2问：这个词语写出了他们出乎意料的高兴的心情。1问:（1）没想到可以收获果实。他们的栽种水平不高，但是花生居然收获了，证明花生的生命力很顽强4、这句话中为什么要用居然这个词语，表达了他们怎样的心情？我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。4.用“居然”一词进行口头造句。注意句子中要有出乎意料的意思，不能简单地造出“他居然……”类型的句子。一家人是怎样议论花生的好处的？默读第三段，思考：