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法院院长在2024年机关推进党纪学习教育常态化长效化建设专题会上的讲话

同志们：

在当前全面依法治国和全面从严治党的大背景下，我们召开此次关于推进党纪学习教育常态化长效化建设的专题会，意义重大且深远。党纪学习教育不仅关乎我们法院队伍的纯洁性与纪律性，更关系到司法公正的实现以及司法公信力的提升。接下来，我将围绕为何要推进党纪学习教育常态化长效化、当前面临的问题以及如何有效推进这三个方面，与大家深入探讨。

一、推进党纪学习教育常态化长效化的重要意义

（一）维护司法公正的必然要求

“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”司法公正是法院工作的生命线，而党纪则是保障司法公正的重要准则。法院作为维护社会公平正义的最后一道防线，每一位干警的行为都直接影响着司法的公信力。严格遵守党纪，能够确保我们在审判执行工作中，秉持公正无私的态度，不受外界干扰和利益诱惑，依法独立公正行使审判权。

例如，在涉及重大经济纠纷案件中，如果法官不能坚守党纪，可能会在利益面前丧失原则，导致判决不公，损害当事人的合法权益，进而破坏整个社会的法治秩序。只有通过常态化长效化的党纪学习教育，让每一位干警将党纪内化为自身的行为准则，才能在每一个司法案件中，实现公平正义，让人民群众切实感受到法律的公正和威严。

（二）打造高素质法院队伍的关键举措

“欲粟者务时，欲治者因势。”在时代快速发展的今天，法院面临着日益复杂的案件类型和更高的司法需求，这就要求我们必须拥有一支高素质的法院队伍。党纪学习教育能够从思想上、行为上对干警进行规范和引导，提升干警的政治素养、纪律意识和职业道德水平。

通过持续的党纪学习，干警们能够更加坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，明确行为边界，自觉抵制各种不正之风，形成良好的职业操守和工作作风。一支严守党纪的法院队伍，必然是政治坚定、业务精通、作风优良的队伍，能够更好地应对各种挑战，为司法事业的发展提供坚实的人才保障。

（三）回应群众期待，提升司法公信力的迫切需要

“水能载舟，亦能覆舟。”人民群众是司法工作的力量源泉和最终评判者。随着社会的发展，人民群众对司法公正、司法效率和司法廉洁提出了更高的要求。只有通过推进党纪学习教育常态化长效化，让法院干警时刻牢记为人民服务的宗旨，严格遵守党纪国法，才能以公正高效廉洁的司法服务回应群众期待。

当群众看到法院干警严格依法办案，杜绝人情案、关系案、金钱案，司法公信力自然会得到提升。每一次公正的审判、每一个廉洁的行为，都是在积累群众对司法的信任。反之，如果法院队伍出现违纪违法问题，将会严重损害司法公信力，使群众对司法失去信心。因此，推进党纪学习教育常态化长效化，是我们赢得群众信任、提升司法公信力的必然选择。

二、当前党纪学习教育存在的问题

（一）学习形式较为单一

当前，我们的党纪学习教育在形式上存在一定的局限性，大多以集中学习文件、观看警示教育片等传统方式为主。这种单一的学习形式，虽然能够在一定程度上传递党纪知识，但缺乏互动性和吸引力，难以充分调动干警的学习积极性和主动性。

例如，在集中学习文件时，往往是照本宣科，缺乏对实际案例的深入剖析和与干警的互动交流，导致干警对党纪的理解停留在表面，难以真正将党纪要求与实际工作相结合。长此以往，干警容易对学习产生倦怠情绪，影响学习效果。

（二）学习内容针对性不足

在党纪学习教育内容的设置上，存在针对性不够强的问题。没有充分结合法院工作的特点和干警在实际工作中可能面临的廉政风险点进行深入讲解。党纪条规众多，但对于法院干警来说，与审判执行工作密切相关的廉洁纪律、工作纪律等方面的内容，应该更加深入、细致地进行学习。

然而，目前我们的学习内容可能更多地侧重于一般性的党纪规定，没有针对法院工作中诸如立案环节的收受好处、审判环节的偏袒不公、执行环节的消极执行等具体问题进行有针对性的教育，使得干警在面对实际工作中的诱惑和风险时，缺乏足够的应对能力。

（三）常态化长效化机制不完善

虽然我们一直在开展党纪学习教育，但常态化长效化机制尚未完全建立健全。学习计划缺乏系统性和连贯性，存在临时性、阶段性的特点。往往是在重要节点或出现问题后才进行集中学习，没有形成长期稳定的学习规划。

同时，对于学习效果的评估和监督机制也不够完善。没有有效的方式来检验干警对党纪知识的掌握程度以及是否将党纪要求落实到实际工作中。这就导致党纪学习教育容易流于形式，无法真正达到常态化长效化的目标。

三、如何推进党纪学习教育常态化长效化

（一）创新学习形式

开展互动式学习：改变传统的单向灌输式学习模式，采用互动式学习方法，激发干警的学习兴趣和参与度。例如，组织党纪知识竞赛，以团队竞赛的形式，让干警们在竞争中学习，不仅能够加深对党纪知识的记忆，还能培养团队协作精神。开展案例研讨活动，选取具