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高新区新闻培训课程;第一课：与我们生活相关

的概念和理论;定义所包含的五个关键概念：;在明确了什么是传播之后，我们来关注一些与我们的生活密切相关的概念和理论。;刻板印象：人们初次面对媒介呈现的内容，会形成对事物的初次看法，即我们生活中的“第一印象。”新闻发布会在某种程度上是一种信息控制机制，它通过报道的第一面来为整个事情的观点走向奠定根底。如同从一栋屋子的正门和窗户可以看到不同的风景。造成刻板印象之后，想要改变其印象，所付出的本钱要更大。这对于企业而言，利弊皆存。而对于媒介而言，因自己的报道而引导事态表述的方向就成为媒体追逐时效性的重要理由。人们倾向于关注最先报道某事物的媒体对同一事物的跟进。

EG：

a伊拉克战争爆发时，新华社以领先10秒的速度在全球首发这一消息，由此，后续消息被大量世界其他媒体转载引用，被称为我国对外新闻报道史上的重大胜利；

b老版《西游记》中的孙悟空形象；《大话西游》中的孙悟空形象；《西游之降魔篇》中的孙悟空形象;意见领袖：在很多情况下，信息并不是通过媒介直接地传向所有的人群，而是先传送至一些对此精通的人，即我们所说的懂行的人，然后再通过人际渠道扩散开来。意见领袖的概念在涉及行业和专业知识的时候很重要，他们的领袖地位与知识相关，与社会、经济地位没有直接联系。;A拟态环境：;我们在生活中或多或少都会有这样的感觉延迟，

只不过有的如上文是几星期，有的是几秒而已。;新闻媒介是“拟态环境”的主要营造者。换句话

说：我们的工作塑造着公众对自己目光所及以外

世界的认识，而现代社会中，“远方”的东西变得

重要，因为它可以直接影响到身边的事物。〔例

子：期货市场变动对棉花等大宗商品的价格影

响；或者中东石油价格浮动对油价、农资等各方面的综合

影响〕所以再进一步，我们的工作又塑造着人们，甚至我

们自己对周边环境乃至自我的认识，因为人必须根据环境

的变化不断调整自己。

塑造“拟态环境”是我们作为传播工作者的一个根底功能，

在信息时代，只能选择怎么去塑造，不能选择塑不塑??，

它不以个人意志为转移。在这个功能之上，才有意识形态

之别，东方西方之分。;翻开电视歌舞升平，翻开电脑水深炽热;真实是一个相对的概念，新闻报道常常是以“剥洋葱”的方式进行的。剥的过程很愉快，剥到最后，就什么都没有了，这种情况经常出现在对热点问题或者典型人物的报道中。

“局部真实”和“全面真实”，这促生了客观、平衡报道的准那么，这一准那么在国家内部被很好地奉行，至少当做前进的目标，但在国际传播中，“局部真实”被广泛运用，以配合其国家利益。网络的出现扩大了交流的可能，但并没有改变“我只能看到他们想让我看的”的根本状况，语言的障碍是诸多因素中最关键的一环。;B媒介效果理论的三个重要节点;EG：1941年10月开始，德军进攻莫斯科，一个苏军大尉对麾下14名战士说“俄罗斯虽大，我们已经无路可退，身后就是莫斯科。”这句口号无论是否真的由大尉说出〔因为全部战死沙场〕，但苏联迅速将这句话传递向了整个国土，对整个红军的士气起到了巨大的鼓舞作用，最终，1941年1月，取得了莫斯科保卫战的胜利。德军第一次被打败，这个消息又是通过媒介广泛传播到世界各地，极大地鼓舞了世界反法西斯斗争的信心。;2“使用与满足”理论

根本立场：人是积极的;该理论的五个前提假设：

1受众是主动的，他们的媒体使用行为具有目的性

2把某种需要的满足于特定的媒体联系在一起的主动权属于受众

3在需要满足的过程中，媒体与其他需要满足的方式相互竞争

4人们能够明确地意识到自己的媒体使用、兴趣和动机，他们可以向研究者精确地描述自己的使用行为。

5只有受众才能判断媒体的内容是否具有价值。;EG：周末的晚上，我觉得无聊，想做点事，于是

面临选择：是去看电影？叫朋友来家里看电视聚

会？或是出去唱歌？每一种选择都会给我带来不

一样的感官体验，但也会带来不同形式的麻烦。

比方看电影要停车，期间还要等待并选择影片，

朋友来家里聚会要收拾整理，走之后是一片狼藉

需要主人自己面对，周末晚上是KTV的黄金时

间，很贵，而且离我家很远。最后我选择哪一个

决定于我最想要哪种体验，是大屏幕的刺激、家

里的自在还是唱歌的酣畅？最后很可能一看表，

太晚了，还是上网吧，虽然屏幕小了些，但什么

都可以做。;3“议程设置”理论。;由谁来设置议程？;C媒介技术理论;媒介技术理论的三个前提假设：

1媒介的影响渗透在社会的每一个行动和行为之中

2媒介决定着我们的感知，决定着我们的经验结构

3媒介把世界联系在一起;地球村：人们不再相互孤立，而将永远被连续的

和同步的电子媒介联系在一起

媒介即信息：媒介而不是内容才会对社会产生影响。

凯撒大帝：我来了，我看见了，我征服了。

人们常常注重信息，但忽略了媒介，事实上，讯

息影响人们的