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【2020春】五年级知识点总结

【作】第3讲高频作文主题——奋斗

一、审题与立意

奋斗，就是为了达成目标而努力的过程，这个过程可能充满压力、痛苦与挫折。

关于“奋斗”的理解需要注意：

1.奋斗是有目标的，这个目标一般是比较正面的。

2.奋斗的过程应该是充满挫折痛苦的。

奋斗主题作文的常见立意思路为：详写奋斗的经历和收获，从而说明奋斗是有意义

的，呼吁人们在现实生活中要勇于奋斗。

二、选材

[写作方向]主要描写“我”的奋斗经历，重点表现“我”在奋斗过程中的

付出与收获。

以“我”[思路引导]可以重点描写在奋斗过程中遭遇了哪些阻力和困难，自己是如

为中心何克服的，在这个过程中收获了什么，以及最终我们的奋斗是否成功了。

（建议：可通过叙事+抒情的结构最大程度上地表达自己内心的情感，或大

量运用人物描写、细节描写使叙事内容充实丰满）

【课堂示例1】

课间十分钟，众人齐坐教室，无追逐者，无打闹者，无闲聊者，唯见三三两两聚集一起，探

讨问题者，缓解压力者，共研学习者，此室中比比皆是，多不胜数！而众人面带微笑，似乎每有

会意，便欣然开朗。我坐于其内，毫无压力之感，满心的欢喜与兴奋，早已带领我在学习的欢乐

海洋中邀游、嬉戏。

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爱上大语文，从容自信，走向未来。

晚自习时，教室中鸦雀无声，众人正埋头苦读，奋笔疾书。一个个手提抗战多年的“武器”，

在众多试卷上，欣然挥舞，只是短短的一个小时悄然而去，那张原本只有黑白相交的纸上，竟多

了许多五颜六色的色彩，顿时间，试卷仿佛获取了灵魂，它的世界从此丰富多采起来，这时，一

种莫名的自豪感油然而生，又为唤醒下一个灵魂打下了坚实的精神支柱！

考试来临之前，众人紧握拳头，仰天高呼：“狭路相逢勇者胜。”

考试进行之时，众人胸有成竹，提笔心想：“这是属于我的战场。”

考试结束之后，众人欢呼不已，大声高喊：“我是笑到最后的胜者。”

【课堂示例2】

一定要冲进3’20”！我暗下决心。然而第一圈的疯狂过后，紧接的是不可抗拒的劳累。肺

部像是筑起了一道厚实的高墙，将屈指可数的空气拦裁在外。没有足够的氧气，行动变得迟缓，

腿像是耕地的锄头深深地扎在地里。前方的大部队越来越模糊。

放弃？小腿一阵火烧似的灼痛，动摇了我本就不坚定的信念。不行！来自心底的呐喊。

训练时的情景浮现在脑海：洒满夕阳的跑道上总会有我绕着操场练习的身影，汗水将白色的

校服浸透，我却从未停止过向前的脚步；回家为了练习腿部力量，我曾在12层的高楼跳台阶，肌

肉的胀痛也曾让我寸步难行；体育课上，当别的同学轻松地说笑时，我却跑得眼前发累、嘴唇干

裂……

一定要拼到最后一刻！我咬紧了牙关，夸张地摆动着双臂。我目不转晴地盯着前面的同学，

随着她的步伐交替着双脚。还没结束呢！我大口地喘着气，像是逐日的夸父追随着她的脚步。仿

佛置身于真空中的无法呼吸的感觉渐渐淡化了，腿部的酸痛也不再。

最后的冲刺！我忘却了呼吸，忘却了疲态，闭上眼睛，将重心向前抛去。我迈开大步，似乎

随时都会摔倒，但拼搏的精神在身后悄悄推动着我，在左右轻轻扶正了我前进的方向。“3’20”！”

我做到了！吸着久违的空气，我欢呼雀跃。

[写作方向]主要描写他人的奋斗经历，重点表现“我”从中获得的启示。

以他人

[思路引导]既可以选择身边的亲人或比较熟悉的人的奋斗经历进行描写，

为中心

也可以选择一些名人、历史人物的奋斗经历进行描写，但重点在于我们通

2

爱上大语文，从容自信，走向未来。

过他人的奋斗经历获得了哪些启示。

【课堂示例1】

从他流畅的行文中，我似乎看到了父亲写信时高兴的表情：“我们一生中最美好、最愉快的

日子，不是还清了所有欠款的时候，也不是我们真正得到这套靠血汗换来的住所的时候，这些都

不是。我记得在很多年前，我们全家挤在一套很小的住宅里，为了糊口，我们拼命工作，根本分

不清白天还是黑夜。你还记得吗？我最多每天只