（新统编版）语文六年级上册 第七单元 大单元教学课件（共8课时）.pptx

语文六年级上册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块一：谈话导入，解题读题。;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;第三关：课文朗读背诵我最棒;第三关：课文朗读我最棒;板块四：结合语境，品读词语的意思。;板块四：结合语境，品读词语的意思。;板块四：结合语境，品读词语的意思。;板块四：结合语境，品读词语的意思。;板块四：结合语境，品读词语的意思。;板块四：结合语境，品读词语的意思。;板块四：结合语境，品读词语的意思。;板块五：艺术相关的成语。;板块五：艺术相关的成语。;板块五：艺术相关的成语。;板块五：艺术相关的成语。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块六：课堂小结，布置作业。;板书设计;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：板书设计。;作业设计;第三课时

重点讲练（一）;板块一：复习课文，温故知新。;板块二：品读古文，想象画面。;板块二：品读古文，想象??面。;板块二：品读古文，想象画面。;板块三：品读古文，感悟友情。;板块三：品读古文，感悟友情。;板块三：品读古文，感悟友情。;板块四：品读古文，分析人物。;板块四：品读古文，分析人物。;板块四：品读古文，分析人物。;板块四：品读古文，分析人物。。;板块四：品读古文，分析人物。。;板书设计;作业设计;第四课时

重点讲练（二）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：研读第2—7自然段。;板块二：研读第2—7自然段。;板块二：研读第2—7自然段。;板块二：研读第2—7自然段。;板块三：研读第8自然段。;板块四：体会画面，感受旋律。;板块四：体会画面，感受旋律。;板块五：朗读并尝试背诵。;板块六：听音乐，展开想象和联想。;板块七：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;第五课时

单元重难点突破（1）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块三：主题概括，拓展延伸;板块四：如何做课堂笔记;板块四：如何做课堂笔记;板块四：如何做课堂笔记;板块四：如何做课堂笔记;板书设计;作业设计;第六课时

读《社戏》;阅读《社戏》;阅读《社戏》;阅读《社戏》;阅读《社戏》;阅读《社戏》;阅读《社戏》;阅读《社戏》;第七课时

口语交际聊聊书法;板块一联系生活，引出话题;板块二欣赏书法作品。;板块二欣赏书法作品。;板块三欣赏《兰亭集序》。;板块三欣赏《兰亭集序》。;板块三欣赏《兰亭集序》。;板块三欣赏《兰亭集序》。;板块四小组交流。;板块四小组交流。;板块四小组交流。;板块四小组交流。;板书设计;作业设计;第八课时

习作课我的拿手好戏;板块一情境导入，解读习作要素。;板块二呈现话题，明确习作内容;板块二呈现话题，明确习作内容;板块三巧用导图，总结思路;板块四借助课本，学习技巧;板块四借助课本，学习技巧;板块四借助课本，学习技巧。;板块四借助课本，学习技巧。;板块四借助课本，学习技巧。;板块四借助课本，学习技巧。;板块五佳作欣赏，学习技巧。;板块五佳作欣赏，学习技巧。;板块五佳作欣赏，学习技巧。;板块六巧拟题目，学列提纲。;板块六巧拟题目，学列提纲;板块六巧拟题目，学列提纲。;板块六巧拟题目，学列提纲。;板块六巧拟题目，学列提纲。;板块七积累素材，动笔写作。;板块八根据习作要求，进行修改。;板块八根据习作要求，进行修改。;板块八修改