中小学心理素质教育教学设计与实施.pptVIP

牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打的皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯走开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的风，显的分外地悲壮。一旁运水的战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从车上取出半盆水-------正好三斤，放在牛的面前。出人意料的是，老牛并没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰头哞叫，似乎在呼唤着什么。不远处的沙丘背后跑来了一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。沉默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走去………..呈现案例案例分析以下是两个社交恐惧案例，请你分析一下。在分析的同时想一下在自己的生活中有没有类似的情景发生，你通常都是怎样做的，怎样能使自己做得更好呢？【案例】某女生：“我很苦恼，我的胆子太小了，从来不敢在人多的时候讲话，更别说在大庭广众之下发言了。在私底下我可以侃侃而谈有说有笑，但一到人多的地方我就特别紧张，特别担心自己‘出丑’，被人嘲笑。我也知道这样不好，可是越是知道就越害怕，越害怕事情也就越容易发生。上个星期班里搞班会，团支书抽我起来讲几句话，我本来都准备好了的，但一紧张又说错了话，结果闹得哄堂大笑。我觉得自己很丢人，大家肯定都笑我怎么这么没用……”某男生：“每次和同学、朋友在一起的时候都不敢看他们的眼睛。只要与人四目相对，我就会面红耳赤，手心冒汗。有一次我无意间抬头看了看对面的女生，刚好她也抬起头来，正好看见我在看她，她一定认为我很下流，于是用很不屑地眼神看了我一眼。当时我的脸腾的一下就热了，我的脸肯定很红，周围的人肯定也看到了，这么一想我的脸红就得更厉害了。从那次起我就不敢看女生的眼睛，到后来连男生、好朋友的眼睛都不敢看了……”课堂实验：请各位每人准备一支笔，一张纸，把你平时最珍爱的五项东西写在上面。这五项东西中有两项必须是“我”、“妈妈”。?小实验12验开始。现在要请你忍痛割爱了，五项东西中只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项最珍爱的东西中只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。怎么办？你自己好好思考吧，再喜欢也得把它划去，它带给你再多的欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。验已进入最残酷的阶段了。现在，你和妈妈坐在船上，遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾，你们两人只有一人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。你和妈妈到底谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了妈妈，就意味着从此你永远失去了母亲，失去了母爱。请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了……歌曲01如：亲子关系中以歌曲“世上只有妈妈好”导课。02世上只有妈妈好03一棵树，五个杈不长叶，不开花做事情，全靠它谜语04判断鉴别通过心理检测，让学生了解自己某方面心理素质发展的现状，是否具有应该具有的心理素质，以此引起认同感或缺失感，唤起情感共鸣或震撼，激活心理活动，思考问题，进而体会、感受该种心理素质对自己学习、生活、交往及成长的意义。测验评价测验评价——自我认识创设情景——激情引趣心理小测验及现状判断（该课所涉及的某种心理素质的分解、具体化）（要明确提出相应的判断标准）告诉学生一些科学而有效的心理小常识（以告诉你、资料卡等名称出现）。0102主要内容：心理测验举例：寻找理想的根在你真正做到了的项目后的□里打“√”。1．我有明确的学习目标。□2．我愿意做别人不愿意做的事。□3．一旦我决心做到什么我就会立即采取行动。□4．在学习中我从不怨天尤人。□5．我的理想是建立在对自