鲁教版英语(五四制)八年级下册_Unit2_SectionA(1a-2d)优质课教案(山东烟台)市优.pdf

Unit2SectionA（1a-2d）优质课教案

一、教学目标：

1.知识目标:

1).Tolearntomakesmalltalk.

2).Tolearntomakesmalltalkusingtagquestions.

2．能力目标：

Tolearntomakesuccessfulsmalltalkwithstrangers.

3.情感目标

Toknowaboutdifferentculturesandrulesaboutsmalltalk,learntocommunicatewithstrangers.

二、教学重难点

1.Tomakesmalltalkusingthetagquestions.

2.Tomakesuccessfulsmalltalkwithstrangers.

三、教学准备

本课选用交际教学法，充分利用电教化教学手段创设情景，利用班班通等辅助设备，培养学生

直接用英语理解、表达和思维的能力。

四、教学过程

Step1:Warmingup

1.ShowtheteachingaimsandGroupcontest.

设计意图：出示教学目标，让学生明确本节课学习任务及要达到的目标；布置本节课小组之间

的比赛任务，激发学生学习积极性和参与意识。

2.Freetalk

1.Doyouoftenmeetstrangersinyourdailylife?

2.Haveyoutriedmakingasmallconversationwithstrangers?引出smalltalk这一语言项目。

设计意图：与学生谈论日常生活相关的话题，从而自然导入本课的语言点smalltalk。

Step2Studynewlanguage1.Leadingin

T:Watchavideoaboutsmalltalk,thenansweronequestion,“Wherearetheymakingsmalltalk?”

S:“Attheparty.”

设计意图：由于课文内容简单扼要，没有情境铺垫，学生难以进入学习语言的状态，因此创设

循序渐进的情境非常必要。观看一个smalltalk的小视频,能够吸引学生，把学生带到学习新知

的情境里去。

2.教学1a

T:Besides“attheparty.”Canyoutellmeotherplaceswherepeoplewouldmakesmalltalk?学生思

考后纷纷举手回答列举smalltalk可能发生的地点。

设计意图：学习smalltalk这一语言项目，先要认识明确smalltalk所发生的场所。通过观看

视频并回答问题，让学生初步感受，然后启发学生思考，进行大脑风暴，说出其他可能发生闲

聊的场所和情形，为接下来听力教学做好铺垫，培养学生积极思考，主动学习的能力。

3.Listenanddo1b

T:Lookatthepictures.Therearefourdifferentplaces.Peoplearemakingsmalltalkthere.Listen

andnumberthepicturesintheorderyouhearthem.

设计意图：学生通过思考发言列举，对闲聊可能发生的场合有了一定的了解，为听力1b做好

铺垫，听前，教师对所听内容进行听前指导，这样听时学生才会心中有数，有的放矢地去听，

并达到一个良好的效果。

4.Speakingpractice

Pairwork:Practicetheconversationin1c.

T:Fromthepicture,wecanseepeoplearemakingsmalltalk.But,howdotheystarttheirsmalltalk?

呈现3幅1a中的画面，先让学生结对合作，尝试猜测并补全每幅图中的smalltalk.然后让学

生齐读：“Youlikeactionmovies,don’tyou?”告诉学生这样的句子称为tag