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第
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音乐金牌教案
教学内容：
1.学习歌曲《大鹿》
2.创编歌表演
3.歌词创编
教学目标：
1.指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》。(跳进音程)
2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习，依据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育同学团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作仿照不同的角色。
教学难点：
歌曲中最终一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具预备：钢琴、录音机、教学挂图、同学自制的头饰。
教学过程：
一、组织教学
1.课前律动表演《小动物仿照操》，引导同学在表演中感受小动物们在一起的快乐心情。
2.师生问好
二、新课导入
1.师：“今日老师给大家带来了一个好听的故事，盼望大家能喜爱。”(出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。)
2.引出歌名《大鹿》
师：为了让全部的小伴侣都来向英勇的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。
三、新歌学习
1.播放录音范唱带。
2.按节奏读歌词。
(1)师以提问的方式引导同学说出歌词内容。
师：小伴侣，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。大鹿观察了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)。英勇的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢)。
(2)全体同学朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3.学唱歌曲
(1)师弹琴，同学小声跟唱。
(2)难点处理：
师：“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点，让同学简单把握)
四、可引导同学，在歌曲基础上编创进展故事情节。
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