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音乐教案设计（通用19篇）

音乐教案设计（通用19篇）

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可

以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的

音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案设计篇1

一、活动目标：

1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。

2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。

二、活动准备：

图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图

三、活动过程：

1、听音乐做律动进场。

师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？

2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感

受。

（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

提问：听了这段音乐，你有什么感觉？

（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳

跃。

师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？

（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。

师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么

特别的地方。

（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。

师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。

（5）出示图谱。

师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不

熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。

（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。那危

险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险

了。现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。

（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我

们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你

喜欢的小动物的叫声。

（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。

师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演

习。听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好

吗？

3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

（1）介绍游戏的玩法。

（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，

但不能动。

（4）第三次游戏。由幼儿自己扮演老狼开展游戏

师：这个游戏好玩吗？我们把这个游戏就叫《聪明孩子和笨老

狼》。

4、以游戏情景结束活动。

告诉幼儿已穿过黑森林，赶快回家吧。

音乐教案设计篇2

教材分析

《夜曲》是俄罗斯民歌，采用二段体创作，学生接受起来相对容

易些。此曲作为学生了解异域风情、其它民族文化有很好的奠基作用，

是继意大利民歌《桑塔露琪亚》之后的又一首优美的异域歌曲。通过

学习要求学生能感受《夜曲》旋律的优美；能有感情地演唱此歌曲；

能根据旋律及歌词把握《夜曲》的主题；继续复习巩固“鱼咬尾”这

一音乐创作技巧；；让学生能够借此了解世界多元文化，培养学生对

世界民族精髓的热爱。新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计

中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视

角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼

而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求

新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新，培养学生的审美情趣及创

新能力。

学情分析

1、学生对简谱的掌握不够好，音准难以把握；

2、学生对俄罗斯等外国民族文化的了解欠缺，还未曾有过热爱异

域文化的心理；

3、学生对本歌曲主题的理解与把握是一个难点，平时学生只注重

演唱能力的练习，不注重对歌曲情感和主题的挖掘。

教学目标

1、能力与评价：让学生能够进一步掌握“鱼咬尾”这一音乐创作

技巧；能有感情地演唱此歌曲；能根据旋律及歌词把握《夜曲》的主

题，并尝试将音乐与美术结合体会音乐意境的方法；鼓励学生自创音

乐器材来体验音乐带来的快乐。

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