【2020春】二年级第5讲知识点总结00f19.pdf

【2020春】二年级课程总结

第5讲【作】丰富画面写生动——《三只小猪》

一、故事概况

主要情节故事概况

文段①主要讲述的是大灰狼来到

第一只小猪的房前，二者发生了一段对

话。

文段②主要讲述的是大灰狼来到

第二只小猪的屋子，同样与第二只小猪

展开了一段对话。正当第二只小猪受到

大灰狼威胁的时候，第一只小猪出现，

于是把第二只小猪叫到了故事外面。

两只小猪和大灰狼

※关于理解小猪“被吹到故事之外是

什么意思？

答：每一个故事，就是一个独立的小世

界；在所有的故事之外，有一个大世界，

像一个大书柜一样，装着这些小世界。

因此，小猪被吹到故事之外，就是被吹

到了这个故事世界之外的大世界，就像

到了书柜里一样，这样他就可以随意地

进出于各个故事世界中。

1

爱上大语文，从容自信，走向未来。

三只小猪来到了一个陌生的故事

世界。在这里，他们看到了各种稀奇古

怪的场景……其中就有会拉提琴的小

小猪和拉提琴的猫

猫。三只小猪离开了这个故事世界，没

注意到那只会拉提琴的小猫也跟着一

同离开了。

三只小猪又来到了另一个故事世

界。这个世界的画风又发生了变化，有

一头巨龙守护着一朵金色玫瑰。最后三

小猪和巨龙

只小猪决定带着小猫和巨龙回到自己

的故事世界。从此之后他们过上了幸福

的生活。

二、展开想象的翅膀——

仔细看①提示语

找信息②图片

大胆想①环境

写生动②人物——语言、心理

三、补充写人作文当中的“外”“语”“动”“心”“神”

外貌描写——通过人物的肖像写人。人物的肖像主要是指人的外

貌、服饰、容貌等。

语言描写——通过人物的语言写人。人物的语言要具有个性，能

2

爱上大语文，从容自信，走向未来。

够表现人物的出身，或者性格。让人读了如闻其声，如见其人。

动作描写——通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本

质，符合人物的性格发展。可以选择具体的，富有特点的行