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的教师的工作总结集锦8篇

老师的工作总结篇1

一、班级概况

记得九月份刚开学的时候，有二十九张崭新的面孔看着对他们来说很生疏的我。我对小伴侣做了自我介绍：我姓宁，但大家可以叫我宁老师，我很喜爱倾听小伴侣们的心声，所以大家以后有什么欢乐和不欢乐的事儿肯定记得跟老师共享哦！我的介绍结束后，小伴侣们的眼神和热忱告知了我他们很喜爱我，当小伴侣们各自做了介绍后，我对他们有了也许的了解。

二、打造双语教学

除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着幼儿的年龄特点，我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这部分时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的主动性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。

工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语主动性慢慢增添了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。

三、生活方面

由于九月份开学后始终都是阴雨天，很多小伴侣很爱请假，老师要抽出时间给他们补课，由于平常在家里小伴侣吃饭不是很规律，所以有些小伴侣在幼儿园里吃饭不习惯，也吃得很慢；等到了十月份请假的小伴侣基本上都能按时来园了，小伴侣们的出勤率也提升了不少，吃饭也好了；十一月十二月份天气慢慢转凉了，老师要很细心的照看好每一个小伴侣，冬天到了，告知小伴侣们不要吃冰凉的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

老师要每天清扫教室环境卫生，教育幼儿要保持个人卫生，要爱惜集体卫生。

四、平安方面

教育小伴侣平常走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送，一个人不能处处乱跑，以防意外事故的发生。在老师的教育和催促下，小伴侣们都能遵守要求，各个都平平安安健健康康。

总之，是缘分让我与这些天真欢乐的小伴侣们相遇，是互相信任让我和家长伴侣们亲如家人，我爱我的工作，我更爱这些可爱的孩子们，我会用我全部爱心浇灌这些幼苗，为他们美妙的明天发出自己的光和热。

老师的工作总结篇2

昨天，主管教学的副校长和教研主任到黄桥中学参与区级教研活动，回来后在群里汇报活动状况，并依据教育局统一支配，要求每位老师写一篇高效课堂的总结。

我真不知道这样的总结该如何写，由于就我个人而言，高效课堂的创建离我很远，甚至是高效课堂这个词我都很生疏。

一、成效与亮点

平常的教学活动，我尽可能利用、活用网络资源，多在白板教室上课，以提升课堂容量。这只是自发状态下的一点做法，其实和市教育局开展的高效课堂创建没有半点关系。我没有看到三年来高效课堂创建对我个人有何实质性的影响，也没有看到对我校的教学教研有何影响。我甚至有种感觉，我校好像从未开展过真正意义上的高效课堂创建活动，也未有任何实质意义上的阅历与成果。但我却看到、感觉到近年来学校教研活动的乏力和持续滑坡，并为之忧心重重。

二、问题与困惑

从河南南阳西峡引进“三疑三探”教学模式开头，平川区的教研活动就开启了新的篇章。各学校的教研活动在快速提速和提质，仿照和学习该模式，创新和进展该模式在全区中学校蓬勃开展。惋惜的是我校并没有主动挖渠引进这股活水，我校的教研活动第一次滞后了，随之而来的是课堂教学也渐渐落伍了。

在两三年的学习和实践的基础上，借鉴“三疑三探”教学模式，教育局制造性地提出“情景探疑”教学模式，并确定了几所试点学校，随后在王矿中学等学校开展了该模式的教学研讨会。后来，以“情景探疑”教学模式为引领，创新教学模式，提高课堂效率为主旨的教学研讨活动在全区各学校开展起来。惋惜的是，我校并没有搭上全区教研活动快速进展的列车，这一次真的被远远地抛在后面，无力追逐，也没有力量追逐。更为惋惜的是，在此期间，王浪利老师、吴小英老师、宋玉梅老师的课极有特色，并得到局教研室的充分确定，但我们并没有在课堂教学上做文章，没有将这些极具特色的课总结、升华和推广开去。这些老师的课本应成为全区创新课堂教学模式中的一朵奇异的花，由于学校的不作为，老师个人的不重视，最终好课没有绽放，更没有飘香十里。但另一种现象随之消失，教育局组织的各种类型的竞赛课，我校老师不愿去参与，不敢去参与，我们的老师变得不自信了，由于和其他学校相比，我们的课