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谈心谈话记录表范文10篇

谈心谈话记录表范文（一）：

时间。

地点：校长办公室

参加人员：XXX、XXX校长、XXX副校长

讨论议题：学校班子建设

为了加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋研究、凝

心聚力、求真务实、勤政廉洁、勇于创新、团结协作的团队，

我们讨论了如何提升六个“力”，并做到以下四点：

一、提升凝聚力

学校领导班子的凝聚力是影响整个团队合力的关键。我们

认为，以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班

子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成

就了领导班子的每一个成员。

二、提升战斗力

学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。

我们认为，学校领导班子成员应该具备作为教师的专业素质和

作为条线领导的管理才能，既能独挡一面，又能团结共力，既

有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发事件的果断处理潜

力。

三、提升感召力

学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。我们认

为，班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自

“情感与制度”并重的管理观。班子成员应该把精力放在为师生

干实事上，而不是树立自我形象上；把精力放在让师生充分得

到实惠上，而不是追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效

上，而不是攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不是

图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，

率先垂范，感召师生。

四、提升研究力

研究是提升自我和生活质量的必需。我们认为，学校领导

班子成员应该不断研究，与时俱进，日有所进。

如果一个人的知识可以比作一个圆，那么已知的东西越多，

未知领域就越广。因此，生命的过程就是探究未知的过程，不

断研究的过程。一支优秀的领导班子需要两个支柱：一是研究，

要勤学善学，重要理论反复研究，紧要业务深入研究，拓宽视

野广泛研究；要学有所长，业有所精。二是实践，研究的目的

就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实

践。研究和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于

反思的实践者。

为了提升创新力，学校的发展需要不断改革创新，与时俱

进。创新并不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴

的悄然变化。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，

另一方面又要针对实际状况寻找新的增长点。一套领导班子

“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大小，高

低，都需要经历从起点迈向目标的过程，就像数学上的轨迹。

同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关

键在于领导班子的决策潜力，能否做出正确的决策。从学校蓝

图规划到年级、班级的计划，从学校发展方向到每一日各种事

务的轻重缓急，都需要正确的决策与选取，才能获得成功的捷

径和最佳的效益。因此，以科学的教育发展观，提升决策潜力，

事关学校发展大局，不可等闲视之。

除此之外，还需要做到以下几点：一是实现“两个转变”，

即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变；由

贯彻型向创新型转变。二是做到“五个一点”，即立足点要高一

点；思想要敏锐一点；方法要讲究一点；工作力度要大一点；

思想境界和素质要高一点。三是抓好“四要四不要”，即要用理

论指导实践，不要言之无物，思想僵化；要出好点子，拿出办

法，不要得过且过，束手无策；要处理好私心，把握大局，不

要谨小慎微，患得患失；要抓好落实，一抓到底，不要浮在表

面，抓而不实。四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些

扯皮；多一些深入，少一些浮夸；多一些特色，少一些淡化；

多一些规范，少一些随意；多一些思考，少一些茫然。班子领

导要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和社会的信赖。

谈心记录表（二）

时间：**年**月**日

地点：会议室

谈心人：AA

谈心对象：BB

此处省略了无关紧要的内容）

A：我存在的突出问题就是职责意识差，有时满足于管好

自我，对见到的问题不愿意多说，不想得罪人，没有从大局上

研究问题。

B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的

模范带头作用。今后我要向先进典型研究，同时勤于研究业务

知识，不断改善工作作风，完善自