1《春》第一课时 课件(共14张PPT).pptxVIP

《春》第一课时

学习目标深入了解朱自清的生平事迹，包括其字、号、籍贯及在现代文学领域的杰出贡献，如散文、诗歌的创作成就。掌握文学常识精准朗读课文，需把握重音与停连，以传递情感并尊重原文。通过反复练习，确保语音、语调贴合作者思想。赏析《春》的景物描绘、情感表达及语言特色。同时，结合时代背景，评价其社会意义及朱自清独特的艺术风格。朗读课文技巧阅读《春》，感知其文意，概括文章内容。同时，需理清文章结构，了解作者如何布局谋篇，以更好地欣赏其艺术魅力。感知文意结入赏析评价

教学重点朗读课文，把握重音和停连。整体感知文意，简要概括文章内容。这两点是帮助学生深入理解文章、提升阅读能力的关键。教学难点理清文章结构。需深入分析作者的行文思路及结构安排，理解其巧妙运用比喻、拟人等修辞手法的作用，以全面评价其艺术特色。教学重难点

朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，浙江绍兴人。我国现代卓越散文家、诗人、学者与民主战士，作品彰显深厚文化底蕴与鲜明个性魅力。作者简介《背影》《荷塘月色》《绿》等名篇，以情真意切、语言优美著称，朱自清以独特艺术手法，展现亲情、自然与人文之美，触动读者心灵深处。0102

《春》喜赞春天创作于1933年，正值朱自清人生得意之时——他刚结束欧洲旅行回国，与陈竹隐女士婚姻美满，并迎来新生命，同时担任清华大学中国文学系主任。《春》心灵写照《春》不仅是对春天的赞美，更是朱自清内心世界的外化，通过描绘春天的勃勃生机，表达了对生活的热爱和对未来的憧憬，展现了其心灵的真实写照。背景介绍

疏解字词词义解析朗读时需注意词语的准确发音和语调把握。例如，“朗润”形容声音清晰响亮，“嫩绿”则传达出生命力的蓬勃与旺盛，“眨眼”表现时间短暂且突然。注音练习朗润(lǎng)，钻出(zuān)，嫩绿(nèn)，眨眼(zhǎ)，酝酿(yùnniàng)，鸟巢(cháo)，宛转(wǎn)，蓑衣(suō)，稀疏(shū)，抖擞(sǒu)。

范读感知语音质朴情感表达细节处理朗读技巧选段品读教师深情朗读，字句清晰，情感饱满，学生静听欣赏，感受文章的韵律与节奏，想象春日的温暖与生机。学生可选心仪段落，细心揣摩语言，想象画面，融入情感，再朗读出来。相互聆听，交流心得，共赏文章之美。朗读时，身姿要端正，情感要真挚。把握重音、停顿，语速适中，语调轻柔自然。让声音温暖人心，情感真实流露。朗读时，语音以自然、质朴为佳，避免夸张或拿腔拿调。读准字音，口齿清晰，吐字有力，流畅自然。体会文章情感，把握重音、停顿、速度、抑扬等要素。语势多扬少抑，用声多轻少重，温暖舒缓，情感真挚。在朗读中，对“母亲的手”、“抚摸”等词需重读，表现文章的温暖与细腻。同时，“清脆”、“婉转”等词也需重读。朗读指导

结构分析课文采用总-分-总结构，先总写春天来临，再分写五幅春景图，最后总结春天的美好与希望。思路梳理文章中心部分是绘春，作者先全面、整体地观察春景，再微观描绘春草、春花、春风、春雨等景象。画面概括文中描绘了五幅春景图，包括春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，各抓特点，融情于景。画面内容作者笔下的美丽画面有春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，分别展现了春天生机、色彩、温暖等美。感情表达作者通过描绘春天的图画，表达了对春天的喜爱与赞美。对春天美景的热爱和赞美之情溢于言表。个人感受读《春》时，我感受到了春天的美好与勃勃生机。春天是一个温馨浪漫的季节，春天具有蓬勃的生命力。整体感知010402050306

春草生机朱自清先生笔下的春草，细嫩翠绿，生机勃勃。在微风的吹拂下，它们摇曳生姿，仿佛是大自然的精灵在舞蹈。春花烂漫春花图色彩斑斓，百花争艳。红的玫瑰热烈如火，粉的樱花温柔似霞，白的玉兰高雅胜雪，交织成一幅绚烂的画卷。春风和煦春风图描绘了一幅轻柔温暖的画面。春风像母亲的手抚摸着你，轻轻柔柔的，还略带些花香和草味，让人沉醉其中。春雨绵绵春雨图展现了绵长、细密、轻柔的特点。春雨如丝如缕，如烟如雾，轻轻地滋润着万物，给大地带来无尽的生机与活力。春日阳光春日里阳光和煦明媚照耀大地万物苏醒。在朱自清先生的笔下春日是充满生机与活力的季节令人心旷神怡。想象春景0102030405

心灵滋养《春》如心灵鸡汤，滋养着我们对美好生活的追求与向往。朱自清的笔下，春天是一个充满希望的季节，是一个让人心旷神怡的美丽画卷。春的旋律《春》以诗意语言构建春天画卷，充满生机与希望，如赞歌般表达作者对大自然的热爱与敬畏，引发读者共鸣，同享春天美好。生命赞歌朱自清先生的《春》不仅是一篇美文，更是一首生命的赞歌。他以细腻的笔触描绘了春天的生机勃勃，让人感受到大自然的神奇与美妙。春的赞美诗

诗画春秋朱自清的《春》如山水画般优美，细腻描绘春景，结构总分总，思路清晰。先总写春景轮廓，再分写春草、春花等五幅图，最后