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课后作业探索新知当堂检测课堂小结(1)连加、连减、加减混合(2)连加、连减、加减混合运算的应用1课堂探究点2课时流程
4+2=6+3=3+2=5+1=7-2=5-1=9-2=7-2=口算组两题有什么关系?
现在车上有多少人?探究点连加、连减、加减混合
2327++=5现在车上有多少人?2237++=4
现在车上有多少人?8143--=78413--=4
现在车上有多少人?9155+-=109515-+=4
归纳总结:(讲解源于《点拨》)连加、连减、加减混合运算要从左到右依次计算。
一共有几个?2439++6夯实基础(教材P46练一练)
一共有多少人?3339++6
8233--说一说,算一算
一共有几个小朋友?探究点连加、连减、加减混合运算的应用
想一想,提出一个数学问题,并列式解答。
1.填一填,算一算。73+4+2=988-0-4=4小试牛刀(源于《典中点》)
2.填一填。710-3+1=874+3-7=0
3.小刺猬还有()个气球。=-274+57
归纳总结:(讲解源于《点拨》)用连加、连减、加减混合运算解决问题时,根据不同的分析角度,可以列出不同的算式。
夯实基础(教材P47练一练)
10个小朋友做游戏。
5105226说一说,填一填。2+2+2+2+2=9-2-2-2-2=101
易错辨析(选题源于《典中点》)4.看谁先到家。4+2-3+5-6638210-6-3+5-34163辨析:连续计算时计算不熟练。
作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题,具体内容见习题课件。
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