XX区职业中等专业学校劳动教育开展情况(2024年) .pdf

XX区职业中等专业学校

劳动教育开展情况

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育

的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，我校高度重视

对学生劳动观念、劳动素养、劳动技能的培养，把劳动教育融入技能人才培

养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合

一、工学一体，践行技能成才、技能报国。

一、构建模块化劳动教育体系

学校根据现有的资源和条件，整体优化课程设置，对劳动教育的内容

进行系统设计，构建劳动教育体系。将劳动教育纳入专业人才培养方案中，

构建必修课、选修课相融合的思政劳育、专业劳育、实践劳育模块化劳动教

育体系，实现劳动教育的日常化、课程化、特色化。

二、创新“四方联动、四化管理”协同育人模式

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以日常生活劳动、生产劳动和

服务性劳动等为抓手，以必修课和选修课相融合的学分制评价模式为手段，

构建“四方联动、四化管理”的劳动教育协同育人模式，即学校、企业、社

会、家庭四方联动，逐步形成学校劳动教育规范化，企业劳动教育专业化，

社会劳动教育多样化，家庭劳动教育日常化的“四化管理”模式。

三、五育融合，体验劳动之美

学校充分发挥各类劳动教育资源作用，多措并举组织开展特色鲜明的

劳动教育、劳动实践活动，让学生在学习、实践中体验劳动之美。

1.以课堂教学为主渠道开展劳动教育。教材选用哈尔滨出版社出版的

《新时代劳动教育教程》。为提高课堂质量，任课教师通过典型案例解读，

视频赏析，话题讨论等环节，丰富教学内容，达到劳动教育目的，感受劳动

之美。

2.设置校内外服务劳动实践课。按照教学进度安排，为每个班级安排一

定劳动实践服务区，由专门的劳动实践课教师，指导学生完成打扫教学楼、

环境卫生等力所能及的劳动任务，培养学生的劳动意识和劳动能力。

3.“五育”并举落实劳动教育。德育与劳动教育相结合，通过学生值日，

志愿服务等活动，在生产劳动和社会公益中渗透德育，帮助学生端正生活态

度，增强社会责任感；设置勤工俭学岗位，让学生在勤工俭学岗位中体验岗

位工作职责。智育与劳动教育相结合，主要依托专业社团活动、技能竞赛周

活动等平台，开展专业技能竞赛活动。在实训教学中培养学生从做中学，提

高劳动的技术含量，培养学生创造性劳动能力。推动课堂专业教学与实践活

动贯通融合，深化“创新能力+劳动教育”实践。体育与劳动教育相结合，

通过新生军训、早操、运动会等活动，磨炼学生意志，培养公平竞争意识和

团队合作能力。美育与劳动教育相结合，通过美育社团开展手工、剪纸、创

意手工等活动，培养学生创造美的能力，使其懂得劳动最美丽、劳动成果最

珍贵的道理。

新时代劳动教育有了新的内涵。学校将在五育融合，提升学生劳动素养

的路上不断探索，着眼于人的全面发展，以生活劳动引导学生“会劳动”，

以专业实践锻炼学生“能劳动”，以文化浸润激励学生“爱劳动”，努力通过

劳动教育让学生成为和谐发展、有能力、有担当的一代新人！

XX区职业中等专业学校

X年X月X日