2024年音乐教师工作计划标准范文(五篇) .pdf

2024年音乐教师工作计划标准范文

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我

学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣

的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发

挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情

趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴

趣，精选教法这条途径进行教学：

一、学生基本情况分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得

比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,

而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简

单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱

知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表

现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气

息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集

体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主

义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

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3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单

的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和

民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能

力。

2024年音乐教师工作计划标准范文（二）

一、指导思想

为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，

必须优先发展教育。我们要全面____教育方针，积极实施素质教育，

使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，

美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最

重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴

趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐

创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体

制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，

培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们

身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义

新人发挥重要作用。

二、学生情况分析

优势：

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1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力

2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物

3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情

劣势：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。

要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析

我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会

____初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特

点：

1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项

要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性

思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学

生的实际需要。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展

规律。

《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容

也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受

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与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，

巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的.教学效果。

四、教学任务

1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲。

2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音

乐鉴赏能力。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、乐理熟练掌握基本的乐理知识。