部编七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第二课第一.pdfVIP

第一单元成长的节拍

第二课学习新天地

第一框学习伴成长

1.通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的

学习方式。

2.通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学

习。

3.要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

做学习的管理者是本课的学习重点和难点

做学习的管理者是本课的学习重点和难点

1.创设情境，导入新课。

2.出示自探提示，组织学生自探。

知识点1打开学习之窗

一、导入新课

师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：

孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。

用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬

着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。

想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚

打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的

呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上

课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不

存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。

这段话告诉了我们什么道理？

生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍

惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。

师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意

味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它

将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎

样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。

根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提

出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮

助。

出示自探提示，组织学生自探。

1、对学习怎样理解？

2、学习的意义、作用是什么？

二、解疑合探

（一）.小组合探

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

问题123

展示123

评价456

知识点2学习点亮生命

（二）全班合探。

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲。

（1）“学习”一词最早见于《礼记.月令》“夏季之月鹰乃学习”：“学，效；

习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？

（2）对学习的理解：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学

习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我

们所听、所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需要

自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获

不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。③学习伴随我们成长。学

习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。

材料：2020年的知识总量将是现在的3—4倍；而到2050年，目前的知

识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7—14岁接受教

育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5—

22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育

延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。

终生学习

学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，

不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社

会。

（3）思考：学习有什么作用？

学习，学