音乐课歌唱祖国教案三篇.pdfVIP

音乐课歌唱祖国教案三篇

篇一

教学目标：

一、过学唱《唱歌祖国》，对学生进展爱国主义思想训练；通过教唱

歌曲培育学生掌握力度变化及用气息支持唱歌的力量。

二、通过讲解音乐学问、分析歌曲，是学生初步把握分析二段体及三

段体歌曲的方法。

教学重点：1、学习歌曲2、把握歌曲的心情及演唱方法

教学难点：1、对唱曲心情的处理2、个别节奏的把握及演唱

板书设计唱歌祖国音乐学问：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C

教后自我分析：《唱歌祖国》是学生比拟熟识的歌曲，他们都有肯定

的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正由于他们有印象，也简

单产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而

不知错。加上先让为主的影响，改正起来不简单。所以，在课堂上我利用

合唱录音、分组竞赛等方式充分调动学生的乐观性，在开心的状态下克制

那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是

把握不准。须多加留意和练习！

教学过程

一、前置补偿：

1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习

二、导入新课：（播放《唱歌祖国》）协作国庆典礼的录象，让学生感

受我国富强、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

三、出示目标：

四、新授教学：

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）

2、完整观赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲

A：师示范演唱歌曲

B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲

D：准时订正

（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生简单唱成不带附点的

节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比拟两种节奏

型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音

符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的脆弱无力、缺乏感染力。如：

“祖国”“家乡”“人民”

（3）歌曲中学生的节奏把握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱

和平，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字

对准那一个音符肯定要看清、听清、唱清。

（4）要正确把握歌曲的速度

（复习演唱，并练习歌曲中存在的简单出错的附点节奏和休止符节奏，

为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟识的歌曲，但同学们依

据原来的观赏自己学习后避开不了存在许多问题，现在请同学们虚心观赏

跟随教师仔细学习。仔细订正和练习简单唱错的地方附点节奏的把握休止

符节奏的把握速度的把握）（这是学生活动）

E：听音乐完整练习演唱歌曲

F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平

稳流畅，主题思想：唱歌祖国走向富强富强。热忱奔放、乐观骄傲其次乐

段：节奏伸展

平稳，旋律美丽流畅，因而形成一种浩浩荡荡、仰头挺胸、阔步前进

的气概。

五、稳固训练

1、分组竞赛，看那一组唱的既有感情又精确，看哪一组能较多地、

正确的指出其他组的优缺点

2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多留意

六、音乐学问

1、二段体A+B例：《游击军》

2、三段体A+B+A或A+B+C例：《唱歌祖国》A+B+A

七、布置练习作业，总结下课！

（学生争论歌曲，并分析其心情并结合到歌曲当中歌曲心情的处理演

唱稳固练习学习音乐学问总结）（学生活动）

篇二

教学目标

1.倾听歌曲，感受歌曲的进展曲风格及其速度、力度、节拍特点。

2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对唱曲心情表达的作用。

3.用自然、伸展的声音有感情地演唱歌曲。

4.背唱歌曲。

教学重、难点

1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

2.用首调唱名法了解D大调的音位。

3.精确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教材分析

这首歌曲创作于20世纪50年月，表达了中国人民斗志昂扬的精神风

貌和骄傲感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。音乐雄壮豪迈，乐观向上，

带有进展曲风格。

本歌曲为颜色鲜亮的D大调，四二拍，构造为带再现的三段体ABA，

音域为a—d2（小字组a到小