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道德与法治教师实习心得体会

道德与法治老师实习心得在本周的实习过程我发觉同学们上课主动性不是很高，回答下列问题的同学很少，总是同样的几名同学，所以我对如何调动同学的主动性这个问题进行了学习，获得了一些感悟。

一、建立良好的师生关系，使同学情愿学

所谓“亲其师，信其道”。假如老师把同学只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，成天“有好心，没好脸”，不愿与同学沟通，同学怎能情愿接近你或接受你？上你的课也是迫不得已，提高同学学习主动性根本就无从谈起。所以，调动同学学习主动性，我们应从改善师生关系开头，要有一颗敬重同学，喜爱同学的心。

二、强化自身素养，预备充分，使同学愿意学

老师和气的教态，干净的板书，渊博的学问，激情的语言，是培育同学学习爱好，调动学习主动性的基本条件。这些需要大家在平常的教育教学中多学多练，功在平常，功到自然成。

关于预备充分，我想主要是两方面的预备：

一是同学的预备，也就是要求同学对所学学问做到提前预习，同学预备充分，在课堂上才有充分的底气，发言的资本。

二是老师的预备。上课之前老师要了解同学，针对同学的年龄特点及学习特点，做好充分的预备，不仅要吃透教材，把握好教材的重难点，做到深化浅出，还要利用好现代多媒体教学，力求调动同学的多种感官，使同学到达身临其境的境界。

老师胸有成竹，思路清楚，才能更好的调动同学的主动性，处理课堂中消失的种种问题，才不会消失老师不知所措，同学不知所学的现象。

三、多种评价方式，激励为主，使同学想学。

任何人都渴望得到他人的评价，尤其是确定的评价，同学更是如此。因此，我们每位老师必需留意自己的课堂语言，用真情实意敬重同学，努力创设—个融洽、和谐、协调的课堂气氛。

“好孩子是夸出来的”。我们对于课上敢于发表自己见解，回答精确的同学，要准时欣赏，这是“锦上添花。对于回答错误的同学，也可以从思维方式、答题方式或看法上加以确定，在对他说一句“下次还请你回答，老师信任你能胜利”。这是“雪中送炭。当同学举棋不定，不敢发言时，我们要鼓舞同学凡事试试就能行，争争就能赢”，这是“培育自信”。