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部编语文七年级下册第三单元课外古诗重点内容解

析

部编语文七年级下册第三单元课外古诗重点内容

一、《竹里馆》（王维）

1、诗歌表现诗人怎样的思想感情？能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？

本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，

表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。

2、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。

竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，

洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

3、“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲

岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？

“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，

这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗

人宁静、淡泊、愉悦的心情。

4、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？

独坐、弹琴、长啸。可以看出诗人高雅闲适、超凡脱俗的性情。

5、诗中运用了拟人手法的诗句是：参考答案：深林人不知，明月来相照。

6、对诗歌理解和赏析不正确的一项是（A）

A．表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。

B．“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。

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C．以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。

D．以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。

二、春夜洛城闻笛（李白）

1、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”

的表达效果。

“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听

众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛

之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

2、这首诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“散”

呼应，“春风”则与标题中的“春夜”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结

句中的“故园情”相呼应。

3、“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？

不对。这既是说别人，说大家，但诗人更是说自己勾起了思念故园之情。

4、本诗抒发了作者思想感情？

本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念、眷恋之情。

5、请用自己的语言描述诗歌前两句展现的画面。

在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，笛声

随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。

三、逢入京使（岑参）

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？

答：表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂心理。

3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思

念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

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4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描

淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口

信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；

而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的

思乡怀亲之情。

5、诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干“？意在表达诗人怎样的

思想感情？

夸张。表达了诗人对长安亲人的无限眷恋。

6、任选一个角度，赏析诗的后两句。

这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境中的典型情节，别出心裁，体现了浓厚

的边塞生活气息。“马上相逢“的情节很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色

匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。

7、教材上