第4章《认识化学变化》-2024-2025学年九年级化学上学期期末复习专题训练（含解析）（沪教版·全国）.docxVIP

2024-2025学年九年级化学上学期期末复习专题训练

第4章《认识化学变化》

考点一燃烧与灭火

01燃烧的条件及实验探究

【例1】由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）

A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧

B．不纯氢气点燃时，一定会发生爆炸

C．通过降低可燃物的着火点可以灭火

D．用玻璃杯罩灭点燃的蜡烛，是因为隔绝了空气

【变式1-1】如图“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象解释合理的是（）

??

A．该纸不是可燃物 B．水降低了该纸的着火点

C．温度达不到该纸的着火点 D．该纸与空气的接触面太小

【变式1-2】如图是用电炉进行燃烧条件的探究实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。

??

(1)对比①③，说明可燃物燃烧的条件是；

(2)对比②③，说明可燃物燃烧的条件是。

02完全燃烧与不完全燃烧

【例2】在“烹饪与营养”劳动实践课上，小芸将灶内的柴草挑空后，火焰变旺，这是因为（）

A．柴草的着火点降低 B．灶内的柴草变多

C．柴草接触更多空气 D．柴草的导热性变强

【变式2-1】下列关于燃烧说法错误的是（）

A．含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境

B．火种灯导流通道的作用是提供充足的氧气

C．所有的燃烧都能生成二氧化碳和水

D．丙烷充分燃烧的产物与甲烷充分燃烧的产物相同

【变式2-2】下列有关燃烧、爆炸的说法中，合理的是（）

A．水能灭火是因为降低了可燃物的着火点

B．氢气与氧气混合后点燃一定会爆炸

C．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧

D．将木材紧密堆积有利于其完全燃烧

03灭火的原理和方法

【例3】下列情况中所采取的灭火方法，不正确的是（）

A．正在工作中的电器设备失火，可立即用水浇灭

B．身上衣服着火时可就地打滚

C．锅里的油着火，可用锅盖盖灭

D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书、档案引起的火灾

【变式3-1】下列灭火方法正确的是（）

A．电器着火，用水浇灭 B．炒菜时油锅着火，用水扑灭

C．室内起火，开窗通风 D．酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭

【变式3-2】燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列灭火的措施或行为不正确的是（）

A．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑盖

B．电烤炉着火，用水浇灭

C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭

D．森林着火，将大火蔓延线前的树木砍掉，形成隔离带

04火灾自救

【例4】化学知识能帮助我们有效的保障人体健康和人身安全，下列处置不当的是（）

A．燃着的酒精灯不慎碰倒着火，立即用湿抹布盖灭

B．油锅着火，立即盖上锅盖

C．用燃着的小木条检查家里液化气瓶口是否漏气

D．身处火灾现场，应用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿态逃生

【变式4-1】下列关于灭火和火灾自救的知识中，正确的是（）

A．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭

B．高层楼房着火时，乘坐电梯逃离

C．档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火

D．当室内发生火灾时，应迅速打开门窗通风

【变式4-2】安全重于泰山，下列处理事故的方法错误的是（）

A．电器着火应先切断电源，厨房油锅着火时用锅盖盖灭

B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119

C．夜间厨房煤气泄漏时，开灯检查并打开门窗通风

D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉

05与燃烧和爆炸有关的图标

【例5】消防安全无小事，同学们应认识一些常见的图标，下列图标中表示“禁止烟火”的是（）

A．?? B．?? C．?? D．??

【变式5-1】为了安全，在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物的场所，都要有明显的警告标志，下列图标不属于消防安全标志的是（）

A．B．C． D．

【变式5-2】在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须了解有关图标的含义并严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下列与燃烧和爆炸有关的图标中正确的是（）

A．禁止带火种?? B．禁止吸烟??

C．禁止烟火?? D．当心爆炸??

考点二质量守恒定律

01实验探究质量守恒定律

【例1】如图所示实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（）

A． B．

C． D．

【变式1-1】下图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）

A．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成物质量

B．白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量

C．实验过程中气球先变大后变瘪

D．瓶底的细砂用来隔热，防止锥形瓶炸裂

【变式1-2】化学小组选用如图所示装置（托盘天平略）验证质量守恒定律。

(1)实验一不能验证质量守恒定律的原因是。

(2)在进行实验二时，发现反应后装置内药品的总质量变少了，若要使实验二能验证质量守恒定律，装置应如何改进？。

02质量守恒定律的微观解释

【例2】化学