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大班幼儿翻花绳观察记录

观察日期：2024年10月10日

观察地点：幼儿园大班教室

观察对象：大班幼儿（共计30名）

观察目的：观察大班幼儿在翻花绳活动中的表现和反应，了解他们的

动作技能与协调能力的发展情况。

观察记录：

1.观察前，教师对翻花绳进行简要的介绍，并示范了正确的操作方法。

2.观察开始，幼儿们被分成小组，每组6人，每组轮流进行观察活动。

3.第一组的幼儿们一开始对翻花绳的操作还不太熟练，有的幼儿手脚

不协调，有时绊倒在地。但是他们很有耐心地不断尝试，经过几次尝试后

逐渐摸索到正确的方法。教师在一旁进行引导，他们逐渐掌握了正确的动

作技巧。

4.第二组的幼儿们观察了第一组的表现后，开始模仿他们的动作。他

们在操作过程中更加自信和熟练，很快就能顺利地完成翻花绳。有个别幼

儿甚至能够跳出连续的花绳动作，展示出较高的技能水平。

5.第三组的幼儿们观察了前两组的表现后，开始挑战更难的动作。他

们尝试了双人翻花绳和跳绳蛇形动作等，虽然有时会出现失败的情况，但

他们的毅力和决心使他们迅速恢复并继续尝试。有的幼儿还开始创造自己

的动作，尝试了许多新奇有趣的花样。

6.观察过程中，发现有几个幼儿因为身高较矮，跳绳的时候比较吃力，

但他们并没有放弃。他们采取了巧妙的方法，比如跳高一点、把脚跳起来

等，最终都成功完成了翻花绳的动作。他们的努力和创造力令人钦佩。

7.观察结束后，教师对幼儿们的表现给予了肯定和鼓励。幼儿们在教

师的带领下，一起回顾了观察过程中的新动作和新技巧。教师还和幼儿们

一起分享了有关翻花绳的相关知识，激发了他们对翻花绳的兴趣。

观察总结：

通过观察可以看出，大班幼儿参与翻花绳活动时表现出了积极主动的

态度，他们不断尝试、坚持努力，很快掌握了正确的操作方法。观察过程

中，还发现幼儿们在操作时逐渐展现出独立思考和创造力，有的幼儿尝试

创造新的翻花绳动作。观察活动结束后，幼儿们对翻花绳活动有了更深刻

的认识和了解，也加强了他们的协调能力和动作技能的发展。

观察的结果表明，翻花绳活动对于大班幼儿的综合发展具有积极的促

进作用。教师可以在幼儿园教育活动中增加翻花绳活动的频率，引导幼儿

掌握更多的动作技能，并鼓励他们发展创造力和创新能力。翻花绳活动不

仅能够提升幼儿的协调能力和动作技能，还能培养他们的毅力、耐心和自

信心。