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雅典往何处去(学案)

[内容标准]

了解梭伦前雅典的社会状况,认识梭伦的必要性。

[教学重点]

理解和认识雅典和平民对立的基本情况和典型表现,认识米对

于雅典社会的重要作用。

[教学难点]

把握与平民对立在经济、和法律上的具体表现,理清与平民对

立和基伦、德拉古以及米之间的相互关系,并且知道它们对于

梭伦的影响

[学习过程]

雅典发展历程介绍:

公元前8世纪,雅典城邦萌芽与平民的激化

公元前6世纪初,梭伦雅典奠基

公元前6世纪末,克利斯提尼雅典确立

公元前5世纪,伯利克利雅典达到顶峰

(一)、与平民和工商业的对立(主要)

1.雅典的早期

1.时代--提修斯立国

2.国

(集体当政)

2.与平民的激化

讨论1:与平民对立的突出表现有哪些?

(,经济)

经济:

探究:何为”六一汉”?而其代表的雅典社会平民阶层有何特点?

3.与工商业的

讨论2:你认为与工商业产生的是什么?

在的面前,要不回复到君主制,要不进一步的发展,

雅典该向何处去?

(二)、解决的尝试

1.基伦

(1)僭主

(2)过程

谈一谈:

结合雅典平民阶层的特点,分析基伦失败的?从中你能得出什么样

的启示?

2.德拉古(公元前621年)

材料辨析:

(公元前621年,司法执政官德拉古受命编订成文法。)

公民权授予所有有财力准备、从军打仗的人。

执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。其他低级从有能力

庭议事会由组成,监督司法活动和各类。不公正对待的

人可以向其提出申诉。

请回答:

(1)材料援引自哪一部文献?代表了什么人的利益?

(2)这部文献什么特点?意义如何?

三、米(外因)

(1)概况

(2)影响

雅典处在发展的十字路口!

课后思考:如果你是雅典最高者,你将采取什么方法来克服雅典所

的?

巩固练习:(略)

专题一

[考纲]。

[课标]1.了解前雅典的社会状况,认识的必要性。

一、雅典往何处去

1.与平民之间的激化

(1)在上把持了国家,包揽官职,制定法律;平民虽享有公

民权,却无法真正参与国家,受到的。

(2)在经济上占有大量,在多种方式的剥削下,许多平民失

去土地,陷入赤贫。广大平民受到沦为的,“六一汉”的状况是当

时下层平民的生动写照。

(3)的专权与剥削激起平民阶层的普遍不满,公元前7世纪时,平民

与的

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