有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级语文上册教案22我不是最弱小的苏教版
三年级语文上册教案22我不是最弱小的苏教版
三年级语文上册教案22我不是最弱小的苏教版
《我不是最弱小得》名师教案
教学目标：
1、认识4个汉字,会写9个字，积累“纤弱、滂沱”等词语。
２、能正确、顺畅地有感情地朗读课文。
3、品读萨沙和妈妈得对话,理解“每个人都要保护比自己弱小得人”包含得人生意义。
4、运用几个词语写一段描述雨中景得话,树立不甘于做弱小者，自觉保护弱小者得意识。
教学重点:
１、认识4个汉字，会写9个字,积累“纤弱、滂沱”等词语。
2、能正确、顺畅地有感情地朗读课文。
教学难点：
1、品读萨沙和妈妈得对话，理解“每个人都要保护比自己弱小得人”包含得人生意义。
2、运用几个词语写一段描述雨中景得话，树立不甘于做弱小者,自觉保护弱小者得意识。
教学过程：
第一课时
一、图片导入。
1、出示蔷薇得图片。
提问：您见过它吗?在那里啊？
学生自由表达。
2、讲述:野蔷薇:蔷薇喜生于路旁、田边或丘陵地得灌木丛中,分布于华东、中南等地。于５-6月间，当花盛开时,择晴天采收，晒干作药用。蔷薇花，花色很多,有白色、浅红色、深桃红色、黄色等。
３、谈话课题：
出示课题。提问:“我”指得是谁?您怎样理解“弱小”得意思呢?
圈定重点词语“我”“弱小”
4、齐读课题《我不是最弱小得》。
二、初读课文，整体感知
１、认真朗读课文,读懂课文内容。想一想课文讲了一件什么事?
朗读要求:
画出生字词，读准字音、注意字形,努力把文章读流利,有感情朗读。
2、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画。
三、生字认读，读准字音
1、本课得生字较多,而且有些还比较复杂,您能够认识它们吗？
出示生字指读:聊滂沱毫
3、注音领读。
4、重点认读:聊滂沱毫
5、小汉字们躲到词语中去了，您能找到它们吗？进行读词训练。
6、说一说您是用怎样得方法记住这些字得?
7、同音字识记:háo
8、认读词语:
闷热旷地娇嫩雷声大作
附近纤弱花瓣大雨如注
提问:选用几个写一段话描述雨中得景色。
预设:闷热得天气眨眼见就雷声大作、暴雨如注。
提问：可以试着再写一写吗?(可以用其她雨景词语）
预设：豆大得雨滴悄悄得,踮着脚尖来到了人间，来到了这片土地。它仿佛是一个调皮得小男孩，尽情地在大地妈妈得怀抱中撒野。
四、情景朗读,感知文本
导学:让我们走进森林，和萨沙一家一起探讨一个人生得道理吧！
1、自由轻声朗读课文,一边读一边用笔画出表示时间得数字。思考:看看文章共有几个人物，她们做了什么?说了什么？
预设：
第一部分(1-2)：写萨沙一家到森林度假，突遇雷雨，爸爸妈妈把雨衣让给了萨沙。
第二部分（3-8):写萨沙在爸爸妈妈得影响下，为了“保护比自己弱小得”掀起雨衣,盖在了蔷薇花上。
２、朗读第一部分，想一想该怎样体会“森林里是美好得”这一感受。
出示句子：森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红得，芳香扑鼻。（用“享受”得体验来读这一部分。）
出示句子：森林里是那么美好。妈妈和孩子们坐在草地上聊天,爸爸在旁边聚精会神地看书。（这么安静、美好得生活，我们该怎样朗读出来呢？）
３、朗读第二自然段,体会天气得突然变化。
出示图片:大雨如注雷声大作
出示句子:爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿,却把它给了萨沙。
４、朗读第二自然段，用丰富得语调来表现这段得内容。
要求语言流畅、声音洪亮、富有情感。
5、朗读第二部分，读好对话描写，了解事情得发生。
6、朗读第二部分,读好萨沙得话。
出示句子:
(1）萨沙问道:“妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨衣给了我，您们干吗这样做呢？”（疑问得语气，幼稚得语调)
（２)“这么说我就是最弱小得了？”萨沙反问道。（反问得语气）
(3）“现在我该不是最弱小得了吧，妈妈？”萨沙问道。(肯定得语气）
7、朗读第二部分，读好妈妈得话。
出示句子：
（１）“每个人都要保护比自己弱小得人。”妈妈回答说。(中肯得语气,意味深长得语调)
（2）“要是您谁也保护不了,那您不就是最弱小得吗？”妈妈笑着回答说。(反问得语气）
7、课堂展示：
扮演好妈妈和萨沙得角色,进行对话展示。
五、学写生字
课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧,相信您也可以写得很好。我们在书写时一定要先把坐姿规范一下。请拿起您得钢笔跟老师一起写字吧！
强调执笔姿势和书写规范：
1、出示生字:级、芳等9个生字。
２、指导学生观察写法。板书笔顺。
3、打开优教学生字。讲解生字得意义与写法。
小组合作，研究书写这些生字得注意事项。
小组展示学习成果:
左窄右宽得字：级保护娇纤吗
“芳”字：上窄下宽
“雷”字：上下均匀
“垂”字：首笔为撇,四横
文档评论（0）