广东省惠东县平海中学九年级化学上册《第六单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

《第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》是广东省惠东县平海中学九年级化学上册新人教版教材的重要组成部分。本节课主要介绍了二氧化碳的实验室制取方法、收集方式以及二氧化碳的物理和化学性质。通过本节课的学习，学生能够掌握二氧化碳的基本性质，为后续学习打下基础，符合九年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了基本的化学实验操作和常见气体的性质，如氧气的制取和性质，以及一些简单的化学反应。此外，学生对酸碱反应、氧化还原反应等化学概念也有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，愿意动手实践，通过观察实验现象来探究化学知识。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的教学方式，对于抽象概念的理解可能存在一定难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对二氧化碳的实验室制取方法理解不深，容易混淆实验步骤；

-对二氧化碳的物理和化学性质把握不准确，可能导致实验现象与预期不符；

-在实验操作过程中，可能因为操作不当导致实验失败或产生安全隐患；

-分析实验数据时，可能难以提炼出有效的信息，影响对实验结果的解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版九年级化学上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含二氧化碳的图片、化学反应的示意图等，以及教学视频，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：准备制取二氧化碳所需的药品（如大理石和稀盐酸）、集气瓶、导管、单孔塞等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，保证实验顺利进行并便于学生交流讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于二氧化碳在自然界和生活中的应用视频，如灭火器使用、碳酸饮料制作等。

2.提出问题：视频中二氧化碳是如何制取的？它有哪些性质和应用？

3.学生讨论：邀请学生分享他们对二氧化碳的了解，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解二氧化碳的实验室制取方法：介绍大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原理和操作步骤。

-用时5分钟

2.讲解二氧化碳的收集方法：通过演示实验，展示如何用排水法或排气法收集二氧化碳。

-用时3分钟

3.讲解二氧化碳的性质：介绍二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度大于空气）和化学性质（如不支持燃烧、与水反应生成碳酸）。

-用时5分钟

4.演示实验：进行二氧化碳的制取和性质实验，引导学生观察并记录实验现象。

-用时2分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实验操作练习：学生分组进行二氧化碳的制取实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

-用时5分钟

2.讨论交流：学生讨论实验过程中观察到的现象，教师引导分析实验结果，巩固二氧化碳的性质。

-用时5分钟

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：二氧化碳在生活中的哪些方面有应用？它是如何产生的？

2.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师给予反馈和评价。

3.互动讨论：教师提出关于二氧化碳性质的问题，学生分组讨论并汇报答案。

4.总结：教师总结二氧化碳的实验室制取方法、收集方式及性质，强调重点和难点。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的制取方法、收集方式和性质。

2.学生反馈：邀请学生简要复述本节课的学习内容，确保学生对知识点的掌握。

六、作业布置（用时3分钟）

1.布置实验报告：要求学生撰写二氧化碳制取和性质实验报告。

2.预习作业：要求学生预习下一节课的内容，为深入学习二氧化碳的化学性质做准备。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.二氧化碳的实验室制取方法：

-实验室通常采用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳。

-反应方程式：CaCO?+2HCl→CaCl?+H?O+CO?↑

-实验操作步骤包括：准备反应物、设置反应装置、进行反应、收集二氧化碳气体。

2.二氧化碳的收集方法：

-排水法：利用二氧化碳不溶于水的性质，通过排水法收集。

-排空气法：利用二氧化碳密度大于空气的性质，通过向上排空气法或向下排空气法收集。

3.二氧化碳的物理性质：

-无色无味的气体。

-密度大于空气。

-能溶于水，形成碳酸。

4.二氧化碳的化学性质：

-不支持燃烧：二氧化碳不能支持燃烧，可以用于灭火。

-与水反应：二氧