2024-2025学年度综合实践活动课程计划模板(4篇) .pdf

2024-2025学年度综合实践活动课程计划模板

一、活动目标：

1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长

社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态

度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有

认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。

二、活动内容：

1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新

精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，

教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为

习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的

感情和社会责任感。

三、教学方法及措施：

1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学

反思，适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究

的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。

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4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的

活动。

2024-2025学年度综合实践活动课程计划模板（二）

设置综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、

获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问

题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事

求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。该课程的设置是

基础教育课程体系、课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活

动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合

学校实际，特制定本实施方案。

一、基本原则

1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则

和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。

2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足

学生的发展需要。

3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类

的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关

注学生自身的发展等。

4、采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。

5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己

爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。

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二、课程目标

通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社

会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、

关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱

社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学

生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精

神和自我发展意识。

（一）学生层面

1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。

2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。

3、初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。

4、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

5、初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。

（二）教师层面

1.通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和

教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中

的策划者、合作者和指导者。

2.开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，

而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生

从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神

世界得到不断提升。

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3.改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教

师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。

（三）学校层面

探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路

子，