语文伴我成长作文七篇.docVIP

Word

第

第PAGE1页

语文伴我成长作文七篇

语文伴我成长作文篇1

从学校至今，我已学习了7年语文，语文像一道暖和的阳光照射在我身旁，伴我学习、伴我成长。

学习语文使我慢慢知道了一种叫“成语”的东西，它使我写作时如虎添翼、锦上添花，不但写作水平提高了，还时常被老师当作范文在班级里读。语文，真是一个丰富多彩的世界。

学习语文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，随着我学的字越来越多，我开头自发的阅读一些课外读物，比方《格林通话》等。慢慢的，我被书本中那一个个丰富好玩的故事吸引住了，我时常在做梦时也在看着书……语文，真是一个五彩纷呈的世界。

渐渐的，我不再满意那些浅显易懂的现代文，而老师，也教了一些短小的文言文，于是我又转向矛头，开头读一些文言文，起初，我只读短小的、简洁的文言文，随着老师教的实词越来越多，我也由浅入深，学习更加浅显的文言文。语文，真是一个能“穿越时空”的世界。

学校四班级末时，语文老师对我们说：“你们立刻就要升五年极了，应当多了解一些中国的名著，我推举你们这个暑假去看看《三国演义》和《水浒传》。”于是我又开头读白话文的《三国演义》和《水浒传》，不多时，三国中关羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牵梦绕；水浒中那一百零八将就令我日思夜想。语文，真是一个令人“魂不守舍”的世界。

语文，犹如一个能倾听我心声的老者，无时无刻不在我的身旁，当我愁苦时，分担我的忧愁，当我喜悦时，共享我的欢乐。语文，犹如一位爱唠叨的母亲，始终陪伴在我的身边，向我讲解并描述着世界的奇妙、生活的精彩。语文，犹如一个永不年老的航灯，始终在我的身边，伴我学习，伴我成长！

语文伴我成长作文篇2

生命

海子说：“面朝大海，春暖花开。”这是无比明媚而美好的诗句。然而海子走了，他不能承受生命之重。诗人用生命提示了我们：生命的重量虽然难以接受，但我们要坚持下去。海子的死让人伤感，更让人圆满。“面朝大海，春暖花开”才是对待生命的最好的看法。

生活

徐志摩说：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我常想，这不是我的生活看法。生活，不应当是“轻轻的”，而应当是“重重的”！我们应当踏着重重的步伐迈向每一个日子，去完成我们的工作，尽到我们的责任。

并且，在我们“挥一挥衣袖”的时候，应当做的不是“不带走一片云彩”，而是“挥洒一片辛勤的汗水”，去浇灌、滋润我们的生活，让生活更加健康而精彩。

收鞘

小的时候，张爱玲就是我最宠爱的作家。不为别的，只为一句话，她在《霸王别姬》的最终写到：“我喜爱这样的收鞘。”一种孤寂和冷傲幽幽地散发出来，更加凸显了她的自信。

张爱玲在别人眼里是个另类，独来独往，甚至有人评论“尖酸”。可是，我认为她告知了我一个处世的哲理：不要被人情世务羁绊，努力工作，让别人记得你，这样就不会被生活所累。

启示

语文从我身边轻轻走过，它是我最好的伙伴，将伴随我一生。它告知我对待生命的看法，告知我生活的方式，告知我应当保持自己的品行与独特，去英勇地迎接人生的挑战！

语文伴我成长作文篇3

从儿时起，语文就始终伴随着我，陪伴我金色的童年，陪伴我欢乐地成长。

小时候，喜爱语文是由于可以读书，喜爱读书是由于书上有形态各异的图画，可供我观赏，供我临摹，慢慢地，我留意到书中描写事物细致的文字，喜爱去读它，了解它教会我的真理与学问。

我喜爱读孔子在《论语》中表达的“因材施教”；喜爱读海伦.凯勒和张海迪等触动心弦的事迹；喜爱读郭沫若富有诗情画意的诗歌、散文；喜爱读冰心在五四运动后走上文学创作之路的艰辛，还喜爱读泰戈尔对情感的执着；儒勒.凡尔纳在《海底两万里》中的大胆猜测。望着滚滚的江水，想起了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；闲逛在田园的乡间小路上，“童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜”的情景在眼前出现：在“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春季，我看到“如花针，似牛毛”的春雨贵如油……我不常常看写景的书或文章，却擅长观景，擅长写景。我不知道是怎样的观看，使我把静态的画面结合动物让它活起来，当然我也不想知道。

通过读书，观景，我会写了作文。读书是我精神的食粮，它教我学问，教我道理，教我辨别世间的善恶与美丑。我爱读书!我也更爱伴我左右的语文！

语文伴我成长作文篇4

牙牙学语时，我跟着爷爷学习“a、o、e……”学校时，我背诵“床前明月光，疑是地上霜……”

中学时，我伴随王朔，韩寒游览文学世界。语文就犹如我的影子，始