河南省开封市尉氏县2024届中考二模语文试卷(含答案) .pdf

河南省开封市尉氏县2024届中考二模语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、材料题

小文找到了下面材料，但其中有些字词他拿不准，请帮他判断。

天高云淡，序属孟秋。大河之南，沃野平畴。作为千年治黄的主战场，河南生态

环境不断改善，黄河文化①__________(换焕)发新生，人、河、城自然和谐的新气象

正扑面而来。

在黄河三门峡段，生态廊道与黄河蜿蜒相伴，游客三五成群骑行游赏；顺流而

下，在新乡市原阳县黄河②__________(滩摊)区的蒋庄乡西王屋村，数百亩蜜瓜、葡

萄长势喜人；在开封市祥符区袁坊乡袁坊村，生态廊道蝉鸣阵阵，1万多亩莲藕展现

出“接天莲叶无穷碧”的美景……

1．语段中三个加粗字怎么读？请帮他做出选择()

A.shòuqíchán

B.shòujìcán

C.chóujìcán

D.chóuqíchán

2．语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

3．小文感觉用文字呈现历代对黄河的治理不够直观，请根据下面的材料内容帮他完成

时间轴。要求：语言简洁，每处不超过13字。

几千年来，我国人民对黄河进行了艰苦卓绝的治理工作。东汉以前人们对黄河的

治理主要以疏导为主。东汉朝廷派王桑治河，王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自

上而下对黄河进行了治理。北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引河、减河为主导思

想，以减弱黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代治河的经验，提出束水攻沙、

蓄清刷黄的方略，从而保证了黄河的稳定。

4．小文查询资料得知：焦作市武陟县博物馆有一件明代瓷器——“和合二仙”。他们

一个叫寒山，为“和圣”；另一个叫拾得，为“合圣”。他们相拥而立，笑看人生。

认真观察下面图片，结合链接材料说说你对“和合二仙”在当今时代象征意义的理

解。

【链接材料】

“和合二仙”瓷器通高26厘米，像高23.5厘米，二仙散发，微笑，身着宽衣，

胸膛裸露。左边一仙右臂搭在右边一仙的肩膀上，左手执荷花，左腿直立，右腿弓曲

于右仙身后。右仙右手端着一圆形宝盒，左手握于胸前。

5．小文和同学们去河南省濮阳市清丰县黄河文化博物馆参观，有感而发，想写一副赞

美黄河两岸一片太平盛世的壮观景象的对联，但还没有组织好语言。请你运用对联知

识，帮他把下面词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。

起；开；人杰地灵；海晏河清；雄风；盛世

上联：_____________

下联：_____________

6．“大闹天宫”与“三打白骨精”是名著《西游记》中的经典故事，读完之后，你分

别从中得到了怎样的感悟？

7．名著《红岩》具有积极的思想意义和正确的价值取向。请从下列角度中任选其一，

结合名著内容，说说其思想意义。

①传承革命传统文化和革命精神；②爱国主义教育；

二、默写题

8．小文发现“河”这一意象在古诗文中有着非常广泛的运用，请你帮小文把下面古诗

文句子补充完整。

“①________，不舍昼夜”(《论语十二章》)借河水的奔腾不

息，表达了对时光易逝的感叹；“关关雎鸠，②________”(《关

雎》)借河畔雎鸠鸟的鸣叫起兴，表达了对爱情的向往与追求；

“③________，④________”(王维《使至塞上》写出大漠苍茫之壮

观，黄河浩渺无尽头的壮阔景象：“⑤________⑥________”(张养

浩《山坡羊·潼关怀古》)写出山的雄伟与黄河波涛的奔腾咆哮之

势；“⑦________，⑧________”(杜牧《泊秦淮》)通过描写秦淮

河两岸的景色，渲染了凄清的气氛，引发思古之幽情。

三、阅读理解与欣赏

阅读下文，完成下面小题。

你是福尔摩斯吗

①接过初中二年级两个班的语文课和班主任后，我发现有个叫李因松的学生成绩

处于中游水平，课桌上有《福尔摩斯探案集》，他平时说话也习惯把“福尔摩斯”挂

在嘴上，动辄福尔摩斯如何如何。他和一些学生不同，没有趴在那里使劲学习想追赶

一下的状态，反而是一派洒脱的模样。根据多年的教学经验，我知道不对他进行针对

性疏导的话，他的成绩会继续下滑。