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幼儿园区域活动观察记录-图文

日期：2024年6月1日

观察者：小李

时长：上午9点至11点

1.创造性角色扮演区

在创造性角色扮演区，我观察到有几个孩子正在扮演医生和患者的角

色。他们用塑料玩具做成的医疗工具，并模仿成人的行为，比如给娃娃体

检、开药等。有一个孩子把自己包扎起来，扮演受伤的角色，其他孩子纷

纷前去关心和照顾。通过这个角色扮演，孩子们学会了关心他人，并通过

模仿成人的行为来解决问题。

2.探索性自然观察区

在探索性自然观察区，我看到几个孩子正在观察一只蝴蝶。他们轮流

使用放大镜观察蝴蝶的翅膀和身体。有个孩子看到蝴蝶在花丛中停下来，

他立刻跟着蝴蝶慢慢靠近，希望能触摸到它。这个区域为孩子提供了近距

离接触大自然的机会，激发了他们对生物的好奇心。

3.艺术创作区

在艺术创作区，几个孩子正在用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作手工

艺品。他们创造出了五彩斑斓的花朵、小动物等作品。这个区域为孩子提

供了施展创造力、培养手眼协调能力和想象力的机会。孩子们在制作过程

中，互相交流分享自己的创意，增强了彼此的合作意识。

4.科学探索区

在科学探索区，几个孩子正在利用注射器吸水，然后将水滴在不同的

玻璃容器中。他们观察了水的形态变化，在注射器中还添加了不同的食用

色素，使得水滴呈现出丰富的颜色。这个区域鼓励孩子们主动思考和探索，

培养他们的科学兴趣和观察力。

5.动感运动区

在动感运动区，几个孩子正在进行室内运动，如跳跃、爬行、跑步等。

有个孩子正在使用平衡车，试图保持平衡。通过这个区域，孩子们锻炼了

自己的大肌肉群，提高了协调能力和平衡能力。

观察总结：

通过对这几个区域的观察，我发现幼儿园的区域活动给孩子们提供了

丰富的学习和探索的机会。孩子们在创造性角色扮演区域学会关心他人，

模仿成人的行为；在自然观察区域培养了对大自然的好奇心；在艺术创作

区域施展了自己的创造力；在科学探索区域培养了观察和思考的能力；在

动感运动区域锻炼了肢体协调和平衡能力。这些区域活动不仅促进了孩子

们的综合素质发展，还培养了他们的合作精神和自主学习的能力。幼儿园

应当继续提供多样化的区域活动，让孩子们在游戏中学习、在学习中成长。