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教学·现场
见“微”知“智”，技术赋能
———“金陵微校”下的英语智慧课堂实践与反思
文|董婧
现代信息技术融入英语课堂是目前教师的必备文内容，进而上升到能用自己的语言谈论即将到来
技能，也是构建小学英语智慧学习新范式的重要利的新年。
器。本文以“金陵微校”平台为支撑，聚焦打造学生主二、教学过程
体性、师生交互性、评价多元化和作业个性化的灵动绎Step1Warmingup
智慧学习课堂，从而提升学生的英语核心素养。本文1.Enjoyasong
以六年级上册Unit8ChineseNewYear为例，探索“金T:What’sthesongabout？（金陵微校抢答器）
2.Thinkandrecall
陵微校”平台下的智慧课堂。
一、课前思考T:HowtodriveMonsterNianaway？（预学资料
“金陵微校”在线学习平台以“让教育更精彩”为绘本）
3.Let’stalk
理念，着力打造线上线下混合式教学，提供各类高质
T:WhatdoyouknowaboutChineseNewYear？（金
量的线上资源、多样化的制作工具和多彩的课堂活
动，从教师备课贯穿到课堂教学及课后反思巩固的陵微校翻翻卡、PK游戏）
方方面面，让教学更加如鱼得水，在构建智慧课堂上WhatareyougoingtodoatChineseNewYear？（金
发挥了重要价值。依托“金陵微校”在线学习平台，如陵微校观点云收集观点）
4.Let’schant
何打破当前固定化的课堂互动形式，让信息技术的
绎Step2presentation
趣味性得到充分体现，让学生在层层递进的趣味活
1.PresenttheEmail
动中发展思维、习得语言，获得“智”的生长，是笔者
一直探索的。T：NowSuHaiisveryhappytoday，becauseshegot
anEmail，let’shavealook.
本节课为本单元的第一课时，是以电子邮件的
T:ThisEmailistoSuHai，andwhoisitfromwho’s
形式讲述Anna即将到来的中国新年，以及在香港是
Ann？Wheredoesshelive？
如何过新年的。本节课的教学目标是学生能听懂、会
2.Watchandchoose（金陵微校互动选择题）
读、会说tangyuan，ChineseNewYear’sEve，Chinese
NewYear’sDay，redpacket，liondance，fireworks等有T：AndinthisEmail，whatisAnnagoingtotellSu
Hai？
关新年的词汇，同时能听懂、会读、会说日常用语
“Whatareyougoingtodo...？”“I’mgoingto...”等
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