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研究性学习工作计划

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研究性学习工作计划

时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，一起对今后

的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收

集整理的研究性学习工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

研究性学习工作计划1

一、指导思想

全面推进素质教育，改变人才培养模式，以学生的自主性、探索

性学习为基础，通过学生亲身实践养成科学精神和科学态度、综合运

用科学知识解决实际问题的能力，培养他们的创新精神、创新能力，

全面提高学生素质。

二、研究性学习的目的

1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探

究、努力求知的积极态度和情感。

2．培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解

决问题等多方面的探究能力。

3．使学生学会交流和分享研究的信息、成果，发展乐于合作的团

队精神和合作技能，养成协作学习的习惯。

4．培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕

吃苦、勇于克服困难的意志品质和高尚的科学道德。

5．培养学生学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和

谐发展，形成对社会的责任心和使命感，真正树

立起科学的世界观、正确的价值观和积极的人生观。

三、究性学习实施的一般步骤

研究性学习的实施一般可以分为“确定课题”、“制订计划”、

“收集资料”、“总结整理”、“交流评价”等五个阶段。

1、确定课题。研究性学习的课题应该是由学生自己提出，或学生

在教师的指导下提出。教师可以通过问卷调查、实地考察、创设情境、

捕捉时机等方式引导学生确定研究的范围和主题。研究的课题应该是

来源于学生现实生活的，而且是那些对学生自身、家庭、学校以及所

在地区具有实际意义的，同时又是具有可行性、可研究的课题。

2、制定计划。课题确定后，研究小组就应着手制定具体的、可行

的、有效的研究计划。研究计划中要明确研究的目标、研究的主要内

容、课题现状、研究时间地点、课题研究的具体实施步骤，研究资料

收集的方法和工具等。同时还要明确研究小组成员的分工。

3、收集资料。根据计划中的规定，各成员承担自己的职责，通过

图书馆活动、上网查询、参观访问、实验操作等多种途径和渠道广泛

收集资料，并做好过程记录。

研究性学习工作计划2

一、开设研究性学习的宗旨

实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变

教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变

学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的

学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实

践的机会。将严格执行普通初中新课程计划和方案，以全新的教学观，

帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习

和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，

培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代

新人。

二、研究性学习的教学目标

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程

和学生的实践与体验，它的教学目标有：

l、具有适应学习化社会所需要的科学文化知识；

2、形成独立思考、自主学习的能力：

3、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；

4、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；

5、发展创新精神实践能力，提高综合运用所学知识解决实际问题

的能力；

6、培养对社会的责任心和使命感。

三、研究性学习的特点

l、开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于

学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会

问题或其他问题。课程实施过程中要体现民主性和尊重个性发展的原

则，提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的

自主选择，评价标准的差异性等。

2、探究性。研究性学习的过程，是学生发现问题、主动提出问题，

在教师的指导下，积极地寻求解决问题的方法、探求结论的自主学习

的过程。

3、实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，

特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切

相关的重大问题，教学中要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实

践活动。同时研究性学习的设计与实