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教科版高中信息技术必修说课稿-4.2表格信息加工

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修说课稿-4.2表格信息加工

教学内容

本节课是教科版高中信息技术必修第四章第二节《表格信息加工》。本节课的主要内容包括：

1.表格数据的输入与编辑：学习如何创建表格、输入数据、编辑表格内容等基本操作。

2.数据排序与筛选：掌握表格数据的排序和筛选方法，包括升序、降序排列以及按照指定条件筛选数据。

3.数据统计与分析：学习运用表格中的函数、图表等工具进行数据统计与分析，如求和、平均值、最大值、最小值等。

4.表格信息的呈现与美化：掌握表格格式的设置，如字体、颜色、边框等，使表格信息更加美观、易于阅读。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用表格信息的能力，提高学生对信息价值的认识。

2.计算思维：通过数据排序、筛选、统计与分析，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用表格处理工具，进行信息的整理、分析与展示，提升数字化学习能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守信息伦理，正确使用表格信息，提高信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-表格数据的输入与编辑：重点在于教授学生如何高效创建表格，正确输入和修改数据，包括文本、数字和日期格式的正确输入。

举例：教授学生使用数据验证功能，确保输入的数据符合特定的格式要求，如输入学号时限制为数字和字母的组合。

-数据排序与筛选：重点在于掌握表格数据的升序、降序排序以及根据不同条件进行数据筛选的方法。

举例：指导学生使用条件筛选功能，快速找出成绩高于某个分数的所有学生记录。

-数据统计与分析：重点在于运用表格中的函数和图表进行数据的统计与分析。

举例：教授学生使用求和函数（SUM）和平均值函数（AVERAGE）计算表格中数据的总和和平均值。

-表格信息的呈现与美化：重点在于表格格式的设置，包括字体、颜色、边框等，以提高表格的可读性和美观度。

举例：指导学生如何设置单元格的边框样式，以及如何调整单元格内文本的对齐方式。

2.教学难点

-数据排序与筛选的灵活应用：学生可能会在理解排序和筛选的复杂条件时遇到困难。

举例：学生可能难以理解如何对多个条件进行组合筛选，例如筛选出成绩在某个区间并且是某个班级的学生。

-函数的使用与理解：学生可能在理解和运用复杂的统计函数时感到困惑。

举例：学生可能不熟悉如何使用条件计数函数（COUNTIF）来统计满足特定条件的数据条目。

-数据分析的深度理解：学生可能在理解数据分析的概念和方法时遇到挑战，如如何通过图表来展示数据趋势。

举例：学生可能难以理解如何选择合适的图表类型来展示数据，例如何时使用柱状图，何时使用折线图。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版高中信息技术必修教材第四章第二节内容，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备与表格信息加工相关的案例文档、教学PPT以及相关的视频教程，用于辅助讲解和示范操作。

3.实验器材：确保计算机实验室的电脑设备正常运行，安装有必要的表格处理软件，如MicrosoftExcel或其他表格处理工具。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，便于学生进行实操练习和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的内容，如“上一节课我们学习了如何创建和编辑表格，那么大家思考一下，如何对表格中的数据进行有效管理？”接着引出本节课的主题“表格信息加工”，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍表格数据的输入与编辑方法，包括不同类型数据的输入方式，如文本、数字和日期格式的设置。

-接着，讲解数据排序与筛选的操作步骤，通过实际案例演示如何进行升序、降序排序以及条件筛选。

-然后，教授数据统计与分析的方法，包括常用函数的使用，如SUM、AVERAGE等，并解释函数的参数设置和运用。

-最后，展示表格信息的呈现与美化技巧，如字体、颜色、边框的设置，以及单元格内文本对齐方式的调整。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生跟随教师的步骤，在电脑上实际操作，练习创建表格并输入数据。

-指导学生尝试对表格数据进行排序和筛选，提出具体要求，如筛选出特定条件的数据行。

-安排学生使用函数进行数据统计练习，如计算总和、平均值等。

-最后，让学生自行设置表格格式，练习美化表格信息。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调表格数据输