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《我生活的社区》教案一等奖

1、《我生活的社区》教案一等奖

教学目标

1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。

2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。

3初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。

4了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。

课时：一课时

教具准备：多媒体

一谈话引入课题

1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？

2、让学生说说我们身边都有写什么？

二社区里有什么

1、说说字家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么？

2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。

3、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。

4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？

三社区里发生了什么变化？

1、比一比：社区里多了什么变化？

2、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化

四社区的日常生活

1、说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？

2、你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。

五归纳总结

1、说说自己的家是在哪种社区？

2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？

3、比一比：城市社区和农村的不同之处。

4、城市社区和农村的相同之处。

小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题。

2、《我生活的社区》教案一等奖

教学内容

文明的社区生活

2课时

教学目标

[德育目标]：

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

[智育目标]：

1．知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。

2．能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。

[素质发展目标]：

通过角色扮演，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。

教学重点难点

[教学重点]：

懂得在公共场所要遵守公共秩序。

[教学难点]：

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。

教学准备

遵守公共秩序的图片、资料等。

第1课时

（课堂导入）

人们生活在一起，要有良好的秩序。如果没有秩序，社会就会变乱，人们也就无法正常地生活。

（讲授新课）

板书一、公共秩序靠大家

提问你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？

学生自由发言。

讲述生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽车时，排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。

承接良好的公共秩序需要靠大家的共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。

活动分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。

剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”

剧情二：一天，小红走在街上，买了一个冰糕吃，顺手就把冰糕袋扔到了马路上，这是，环卫工人走过来了，对她说：“如果每个人都随手乱扔垃圾的话，那我们的社区会有多脏啊！为了我们的环境卫生，应该把垃圾扔到垃圾筒里。”

剧情三：一天，小强和小峰在社区的健身广场上锻炼身体，为了争抢一个健身设施，搞得面红耳赤、争吵不休。

剧情四：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。

提问通过四个剧情的角色扮演，你认为应该如何做个文明的小公民呢？

学生自由发言。

阅读教材P.46的材料“老爷爷使我的想到的……”，谈谈自己的感受，联想下如果故事中的小朋友是你，你会怎么做？

学生回答略。

小结不文明的行为会影