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《我的属相》教案一等奖

1、《我的属相》教案一等奖

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《我的属相》教案，欢迎阅读与收藏。

一、活动目标：

1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2、培养幼儿在集体面前大胆讲述。

二、活动准备：

课件《我的属相》，属相图标。

三、活动过程：

1、说属相

鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

例如：小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。

2、找属相

（1）出示属相的图标，让幼儿找出自己的属相图标。

（2）比比班上哪种属相人多。

（3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

3、猜属相

猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。

4、看属相的排列顺序

幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教案反思：

知道自己和家人的`属相，了解属相的排列顺序，在活动中我把这个作为教学的重难点。

经验和成效：

活动的刚开始，以谈话导出问题。问：“你知道自己的属相吗？你知道你的家人属什么吗？”孩子们对这个问题都不陌生，很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。然后接着问到：你知道我们有多少个属相吗？然后根据孩子们的回答，在黑板上出示属相的图片。让孩子们一起来数一数共有多少个属相？图片全部呈现在黑板上特别清晰，孩子们看得一目了然。这时候，我又抛出了新问题：这些动物们的排列有顺序吗？因为图片上按照生肖的书序是有数字的，孩子们一看就明白。这个时候有的孩子们就问到：为什么老鼠要排在前面呢？老虎的力气大，跑的快怎么没有在前面呢？带着孩子们的问题，我给孩子们讲述了这个有趣的传说。

为了让孩子们知道十二生肖的顺序，我们还做了一个闯关游戏。在孩子们熟悉了十二生肖之后，让十二孩子拿着生肖图片站在前面，每一次让一个孩子把图片藏在背后，请小朋友说出藏起来的是哪一个生肖，孩子们在这种游戏的氛围中，加深了对十二生肖顺序的印象。

在最后的环节中，我给孩子们听了《十二生肖歌》，是一首富有特色的歌曲，曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性，易于孩子用动作来表演，容易为的孩子接受并喜爱，孩子们又在唱一唱中巩固了知识。

不足和改进：

活动中，孩子们对十二生肖的顺序有了一定的了解，也基本可以说出十二生肖的顺序，但是对于十二生肖的循环，不太理解。我在教学中，并没有针对这一点做出详细的解释。在后来的餐前活动中，我继续给孩子们说一说，让孩子们知道十二生肖是循环的，每一个循环是十二年。

2、《我的属相》教案一等奖

孩子知道自己的属相,但是真正了解其他属相的并不多,对十二生肖就更不了解了,为了培养幼儿关注生活,关注社会活动等方面的情感，分享了我的属相的教案反思，一起来看看吧！

一、活动目标：

1.知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

2.培养幼儿在集体面前大胆讲述。

二、活动准备：

课件《我的属相》，属相图标。

三、活动过程：

1.说属相

鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

例如：小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。

2.找属相

（1）出示属相的.图标，让幼儿找出自己的属相图标。

（2）比比班上哪种属相人多。

（3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

3.猜属相

猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。

4.看属相的排列顺序

幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教案反思：

知道自己和家人的属相，了解属相的排列顺序,在活动中我把这个作为教学的重难点。

经验和成效：

活动的刚开始，以谈话导出问题。问：“你知道自己的属相吗？你知道你的家人属什么吗？”孩子们对这个问题都不陌生，很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。然后接着问到：你知道我们有多少个属相吗？然后根据孩子们的回答，在黑板上出示属相的图片。让孩子们一起来数一数共有多少个属相？图片全部呈现在黑板上特别清晰，孩子们看得一目了然。这时候，我又抛出了新问题：这些动物们的排列有顺序吗？因为图片上按照生肖的书序是有数字的，孩子们一看就明白。这个时候有的孩子们就问到：为什么老鼠要排在前面呢？老虎的力气大，跑的快怎么没有在前面呢？带着孩子们的问题，我给孩子们讲述了这个有趣的传说。

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