幼儿园大班语言活动教案 (2).doc

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幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班语言活动教案1

一、说教

〔一〕教材分析

故事作为一种文学形式，布满童趣，幼儿及易接受并产生深厚的爱好。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能进展幼儿的听说力量。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

〔二〕教学目标

１、在听听、看看、议议、讲讲中熟识，理解故事内容。

２、学习用连贯、完好的语言，说出故事里的对话。

３、明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。

〔三〕教材重点、难点

本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。

由于大班幼儿对故事的学习，已由喜爱听渐渐倾向想讲，但由于缺乏表达阅历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完好复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

二、说教法

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说力量。主要采纳直观法，练习法和嬉戏法。

为什么要采纳以上的方法？

由于直观法是依据幼儿思维特点确定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的爱好及留意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的预备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又依据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象规律思维正在进展的特点，采纳对话的形式来进展幼儿的想象力和口语。

三、说学法

通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说力量贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的力量。

四、活动预备

示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；依据幼儿分组状况预备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。

五、说教学过程

依据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。

第一环节：理解故事内容，进展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：老师运用示范法，完好的讲解并描述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并进展幼儿的想象力。其次步骤：老师运用直观法，完好播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探究性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和关心理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。

其次环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采纳练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采纳先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。

第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作预备故事情节，根据故事的发生进展挨次进行故事表演。本次活动后，我预备进行以下延长活动：

1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲解并描述和表演；

幼儿园大班语言活动教案2

活动目的：

1、喜爱春天、喜爱春天的阳光，愿意和同伴一起沟通自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的伴侣》。

3、萌发对文学作品的爱好。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备：

1、和幼儿一起和春天的太阳做嬉戏，积累感性阅历。

2、照片、画纸、笔。

活动过程：

观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做嬉戏的共同经受。

1、春天的阳光是什么样子的？

2、你们喜爱太阳吗？为什么？

将已有阅历进行整理成一段好听的散文诗供幼儿观赏。

散文诗：依据幼儿的讲解并描述整理。

图一〔已画好〕：

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做伴侣。

杨老师说：“太阳，太阳我喜爱你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真秀丽”。

每天说：“太阳，太阳，我喜爱你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”；

忙忙说：“太阳，太阳，我喜爱你，你让校内里的迎春花都开了，还有桃花、紫