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班主任师徒结对徒弟个人总结范文5篇

（经典版）

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序言

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班主任师徒结对徒弟个人总结范文5篇

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班主任师徒结对徒弟个人总结范文篇1

“师徒结对”是促进年轻教师少走弯路，尽快成长，对我们年轻

老师是一个难得的学习机会。

一、反思自我，对症下药

步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。在第一次新老教师

交流之前，我对自己四年来的工作状况进行了反思，找出自身的不足

所在。应该说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名教师的基本

素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。因此，在

后来的交流学习中，我留心观摩潘老师面对学生时的一言一行，选取

其中能用于我课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐

收到了实效。

二、课堂观摩，物为我用

积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与潘老师同在二

年级办公室，这就给我的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。我

经常会将潘老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，

及时改进。

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三、备课评课，主动求教

除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。在备课过程

中主动说明自己的想法，一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动

向潘老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导，

从作业批改到课后总结，潘老师在方方