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工匠精神”主题班会教案

设计说明：通过视频和读本的结合，帮助学生更深入地理

解工匠精神，同时通过讨论形式，让学生能够表达自己的理解

和看法。

三、实践体验（10分钟）

将学生分成小组，让每个小组选择一项手工制作任务，如

折纸、剪纸、编织等，要求在规定时间内完成任务，并且要求

质量尽可能高。完成后，让学生展示自己的作品，并评选出最

佳作品。

设计说明：通过实践体验，让学生亲身感受工匠精神的重

要性，同时通过评选最佳作品的方式，让学生意识到追求卓越

的重要性。

四、分享心得（10分钟）

让学生分享自己在实践体验中的体会和心得，同时让学生

思考如何将工匠精神应用到自己的研究和工作中。

设计说明：通过分享心得的方式，让学生互相研究和借鉴，

同时让学生思考如何将工匠精神应用到实际生活中。

五、总结（5分钟）

教师总结本次班会的主要内容和收获，并强调工匠精神对

于学生的重要性和未来的发展。

设计说明：通过总结的方式，让学生对本次班会的内容有

一个清晰的认识，并且强调工匠精神的重要性，让学生能够在

以后的研究和工作中注重追求卓越。

教师总结：工匠精神包括热爱岗位、精益求精和不断创新。

这些都是我们需要在工作中努力追求的品质。本设计旨在通过

学生阅读《工匠精神读本》来感悟这些品质。

三、寻找身边的工匠（18分钟）

观看电工XXX的事迹，回忆研究和实训时的情景，寻找

身边的工匠。这个任务可以在小组内完成，也可以与其他小组

的同学合作。通过这个任务，学生可以找到研究榜样，自我督

促。

四、谈谈你想做一个怎样的工匠（10分钟）

要求学生在便签纸上写下对工匠精神的感悟，可以包括对

工匠精神的理解、感悟和未来的憧憬。写好后，朗读出来并贴

在教室的“我的技师梦”专栏里。这个任务旨在引导学生将自己

的想法变成实际行动。

五、全班合唱《我相信》（4分钟）

这首励志歌曲可以进一步加强学生的目标，使他们更加坚

定自己的信念。

六、课外拓展：评选“最美工匠”（持续一周）

利用班级微信公众号，评选出两位“最美工匠”。参选的工

匠必须是学生在任务三中寻找到的四位工匠之一。每位同学每

天可以投一次票，每次可以投两个。这个任务可以激发学生的

竞争意识，同时也可以表彰那些在工匠精神方面做得出色的同

学。