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论“因材施教”
（实用版）
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论“因材施教”
因材施教这一知识点，是考试当中的重点内容，在书上很多地方
都涉及到，接下来，我们就一一展开。
首先，我们要知道，因材施教这一词汇，最早的出现，是谁提出
来的呢?有很多同学可能会觉得是孔子，然而，并不是，只能说孔子
是最早做出这一行为的人，但是他并没有给自己的观点起名叫因材施
教，是后来，朱熹把孔子的一系列言行进行总结，因此才出现“夫子
施教各因其材”的论断。此外作为《四书》之一的《论语》中，还有
一句“视其所以，观其所由，察其所安;人焉廋哉”，也是对因材施
教的描述。
其次，在个体身心发展规律中，个别差异性这一规律，个别差异
性体现出来时就是不同个体、不同群体之间存在差异，例如男生女生
之间的群体差异，也可以是有的人聪明早慧、有的人大器晚成的个体
差异，给我们带来的教学启示也是因材施教。主要是由于每个学生都
存在着个别差异，所以需得对症下药。
再次，在教师的劳动特点当中，教师劳动的创造性也体现出了因
材施教这一内容。创造性主要表现在因材施教、教育方法上的不断更
新，教师需要发挥教育机智这一内容上。在考查方式上经常会出现一
些古语的考查，主要就是考查一个对应。
最后，在教学组织形式中，我们也有有关因材施教的内容，例如，
班级授课制，由于它设计到大面积培养人才，发挥集体教育的作用就
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导致，由于人多，所以很难进行因材施教，班级授课制最大的缺点就
是难以因材施教。而与之相反的个
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