2024年新人教版七年级上册地理课件 第四章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布.pptx

哈尔滨的冬天;海南岛的冬天;第二节气温的变化与分布;;（3）平均气温的计算;气温对生产、生活的影响我们都有切身体验。;深秋时节，寒潮突然降临，气温骤然下降，一些农作物就会遭受冻害。;气温的变化;一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。;以______为周期的气温变化。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫____________。;一年中，北半球气温，通常陆地上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。;为什么要在百叶箱里观测气温;气温曲线图;能够直观地看出一天或者一年中的最高和最低气温的数值与发生的时间，能够通过计算气温的日较差和年较差分析一天或者一年中气温的变化规律。;绘制和阅读气温年变化曲线图;1.根据表格及气温曲线图的绘制步骤，绘制该地的气温年变化曲线图。;绘制气温曲线图的步骤：;（3）根据气温值逐月用点标注在坐标图的相应位置；;2.根据绘制的气温曲线图，说明气温的变化特点。;;等温线图的判读;阅读下图，想一想世界气温分布有什么特点？;世界1月平均气温的分布;世界7月平均气温的分布;1;用模拟实验解释海洋和陆地气温变化的差异;1.参考以下步骤和图片，做水和沙的温度变化实验。;2.分别计算水和沙的温度变化。说说水和沙哪个温度变化的幅度大。;3.如果用水和沙分别类比海洋和陆地，请你解释下列现象。

（1）1月，北半球同纬度的陆地气温比海洋低。

（2）7月，北半球同纬度的陆地气温比海洋高。;;;;读等温线分布图，a、b代表不同的气温值，①②两地纬度相同。下列说法错误的是（）

A.①可能在北半球且①地气温高于②地

B.②处等温线可能向高纬凸出

C.①可能在南半球，为当地夏季陆地

D.②可能在北半球，为当地夏季海洋;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。???蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训???工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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