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《擦鼻涕》健康活动教学反思

1、《擦鼻涕》健康活动教学反思

前些日子，天气变化大，班里有很多孩子感冒了，一个个鼻涕、咳嗽不停。“阿婆，我流鼻涕了！”小宇跑到阿婆面前，指着自己的鼻子想要寻求帮助。阿婆赶紧拿出纸巾给小宇擦鼻涕，擦完鼻涕小宇又开心地去玩了。不到一分钟，顾浩宇匆匆走过来：“阿婆，我的鼻涕！”阿婆又赶紧给他擦鼻涕……一会儿时间，前前后后有好几个小朋友来寻求帮助：擦鼻涕。

在我看来，擦鼻涕是一件很简单的事情，为什么这么多小朋友需要寻求帮助呢？虽然第一次带小班，对小班孩子的方方面面还不是很了解，但是我想，现在已经是小班第二学期了，孩子们应该完全可以自己擦鼻涕了。于是我与阿婆商量好，从现在开始，让孩子们自己练习擦鼻涕。这不，张朱子益又来找阿婆了：“阿婆，我的鼻涕。”我从阿婆手上拿出一张纸巾：“宝宝，你也拿一张纸巾，我们一起来擦鼻涕。”于是，张朱子益模仿我的动作自己擦鼻涕，尽管第一次学习擦得不是很干净，但是宝宝很乐意自己尝试，并且一次比一次擦得干净。

于是，在接下来的几天里，尽管我的耳边依旧会常常听到这句话：“阿婆，我有鼻涕。”但是，无论在户外活动、游戏还是吃饭的时候，每一次我的回答都是一样的：“宝宝，你长大一岁了，可以自己擦的。”刚开始有的小朋友在自己擦完一次后，第二次还是会跑来寻求帮助。但是我会坚持告诉他自己可以做的。渐渐的，跑来说这句话的孩子少了，有了鼻涕自己解决的孩子越来越多，而且大多数的孩子逐渐开始不来寻求帮助了，有了鼻涕自己抽一张纸巾独立完成。这不，户外活动结束了，匆忙之中阿婆看见小宇流鼻涕了，拿出纸巾正欲帮忙，岂料小宇头一偏：“阿婆，让我自己来吧！”看到这里，我和阿婆会心地笑了。

反思“擦鼻涕”这个过程，我想孩子们一开始之所以会跑来说他有鼻涕，是因为在家里，甚至在幼儿园的`前一阶段，他们习惯了这样的行为，知道在说完这句话后，家长或者阿婆便会帮他们拿来纸巾，帮他们擦干净。孩子们独立做事的机会就在这一次次“我有鼻涕”之后被忽视了。其实，很多时候并不是孩子们不愿意或者不会做，而是我们忽视了对孩子独立性的培养，没有给予孩子们练习的机会，甚至觉得“他不行”，或者滋生了“他还小，我来包办”的想法，导致他们连简单的“擦鼻涕”都需要帮忙。

其实包办代替不等于“爱”，过多的包办代替是对孩子能力的否定，这样就等于在告诉孩子“我不相信你的能力。”“你是不会的。”有时候我们虽然知道应该让孩子独立，但总是有意无意替孩子包办一些事情，比如穿衣服、洗脸等，显然孩子们是可以独立完成的，但是很多家长总是嫌孩子速度慢而“帮助”孩子完成，其实这样会使孩子们失去实践和锻炼的机会，产生极强的依赖感，日经月累，他便会什么都不干，也不想做任何事情。在这样的氛围中长大的孩子，独立性从何谈起？

其实孩子们的独立性，正是在类似“擦鼻涕”这样的一件件的小事中积累起来的，只要我们平时多注意培养，相信孩子们会给我们一个满意的答案！

2、《擦鼻涕》健康活动教学反思

前些日子，天气变化大，班里有很多孩子感冒了，一个个鼻涕、咳嗽不停。“阿婆，我流鼻涕了！”小宇跑到阿婆面前，指着自己的鼻子想要寻求帮助。阿婆赶紧拿出纸巾给小宇擦鼻涕，擦完鼻涕小宇又开心地去玩了。不到一分钟，顾浩宇匆匆走过来：“阿婆，我的鼻涕！”阿婆又赶紧给他擦鼻涕……一会儿时间，前前后后有好几个小朋友来寻求帮助：擦鼻涕。

在我看来，擦鼻涕是一件很简单的事情，为什么这么多小朋友需要寻求帮助呢？虽然第一次带小班，对小班孩子的方方面面还不是很了解，但是我想，现在已经是小班第二学期了，孩子们应该完全可以自己擦鼻涕了。于是我与阿婆商量好，从现在开始，让孩子们自己练习擦鼻涕。这不，张朱子益又来找阿婆了：“阿婆，我的鼻涕。”我从阿婆手上拿出一张纸巾：“宝宝，你也拿一张纸巾，我们一起来擦鼻涕。”于是，张朱子益模仿我的动作自己擦鼻涕，尽管第一次学习擦得不是很干净，但是宝宝很乐意自己尝试，并且一次比一次擦得干净。

于是，在接下来的几天里，尽管我的耳边依旧会常常听到这句话：“阿婆，我有鼻涕。”但是，无论在户外活动、游戏还是吃饭的时候，每一次我的回答都是一样的：“宝宝，你长大一岁了，可以自己擦的。”刚开始有的小朋友在自己擦完一次后，第二次还是会跑来寻求帮助。但是我会坚持告诉他自己可以做的。渐渐的，跑来说这句话的孩子少了，有了鼻涕自己解决的孩子越来越多，而且大多数的孩子逐渐开始不来寻求帮助了，有了鼻涕自己抽一张纸巾独立完成。这不，户外活动结束了，匆忙之中阿婆看见小宇流鼻涕了，拿出纸巾正欲帮忙，岂料小宇头一偏：“阿婆，让我自己来吧！”看到这里，我和阿婆会心地笑了。

反思“擦鼻涕”这个过程