第9课《美丽的颜色》课件(共36张PPT).pptxVIP

DAGUOÈveCurie

核心素养

•语言运用：通过阅读文本，把握文章的

主要内容。

•思维能力：分析居里夫人的人物形象，

了解传记文学中引用传主的话语的作用。

•审美鉴赏：学习传记内容真实、事件典型、注

重细节描写的写作特点。（重点）

•文化传承：学习科学家伟大的精神品质，感受

科学家的人格魅力。（难点）

任务情境

为致敬科学家，弘扬科学精神，学

校打算开展“走近科学家”主题系列活

动，现向全校征集科学家微视频。

班级决定以艾芙·居里撰写的《美丽

的颜色》为依据，制作居里夫人的微视

频，希望能够成功入选。

文体知识

人物传记是通过对人物的生平事迹进行系统描

述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类

是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记

最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按

时间顺序来记叙。

人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文

学性。

检查预习-字音字形

chìyóucùzhì

炽热铀矿猝然窒息

xūdiànduófēn

吹嘘沉淀踱步气氛

zhìzhòu

幼稚骤雨

1.观看视频，完成居里夫人的人物名片。

玛

人物名片丽

•居

里

基本信息（

1

8

国籍：法国出生地：波兰华沙6

7

身份：科学家、物理学家、化学家—

1

9

3

4

成就荣誉）

1898年，在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年

又发现了镭。

1903年，居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。

1906年，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一

位女教授。

1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。

2.快速阅读文本，为本次微视频写一句视频简介，说说你

读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的时间、地点、

人物、事件）

时间1898—1902年

地点①______娄__蒙__路__的__棚__屋________

人物②________居__里__夫__妇__________

事件成功提取了③__________镭____________

3.找出概括居里夫妇提取镭的过程的两个词语，作为此次微

视频的关键词。

”

“艰苦而又快乐

选角度，拍摄美丽镜头

作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。

你会选择哪些镜头放入微视频中呢？

请跳读课文，从文中勾画出体现提取镭的过程中“艰苦”

和“快乐”的语句，为我们展现居里夫人的研究历程。

选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”