新北师大版小学数学五年级上册《找因数》教学课件.pptx

找因数北师大版小学数学五年级上册第三单元

复习旧知

思考：12的因数是只有3和4吗？探究新知

用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的方格内画一画探究新知

12=1×12，12=2×6，12=3×4，12的因数有1，12，……12÷1=12，12÷2=6，12÷3=4，12÷4=312÷6=2，12÷12=112的因数有……1、2、3、4、6和12是12的全部因数。哦！原来找一个数的因数与拼长方形还要这样的关系。你能找到12的全部因数吗？想一想，试一试。探究新知

1.说一说，你找因数的方法？2.说一说，如何能不遗漏的找到所有因数？有序思考(从小到大写出来)探究新知

找出18的全部因数1.想乘法2.想除法探究新知

18的因数有：1，18，2，9，3，6。12的因数有：1，12，2，6，3，4。你发现一个数的因数有什么特点？一个数因数的个数是有限的，其中最小的是1，最大的是它本身。探究新知

课堂练习1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2,边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）⑴有哪几种画法？与同伴说一说。⑵在下面横线上写出16的全部因数。16的全部因数：

2.写出24的全部因数，说一说你是怎么找的。24的全部因数：1，2，3，4，6，8，12，24。课堂练习

课堂练习3.把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家