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猪的生物学特性教案设计

课程名称畜禽生产技术授课老师

项目二猪的生物学特性

项目课型理论

和一般饲养管理

任务任务一猪的生物学特性教学时数1

班级授课时间

知识目标了解我国养猪业概况及猪的生物学价值，掌握猪的生物学特性

教学目标能力目标培养学生能利用猪的生物学特性，提高养猪生产效率

情感目标通过了解猪的特性，能善待猪、珍爱猪，培养爱岗敬业精神。

能正确分析猪的生物学特性与养猪业的关系，能正确利用猪的生物学特

技能目标

性进行养猪生产，采取科学的养殖技术，提高养猪效益。

教学1、口蹄疫的流行病学特点及为什么难以消灭的原因

2、口蹄疫与猪水疱病的鉴别诊断

重难点3、口蹄疫的防制要点

教学方法使用多媒体设备、充分利用图片进行讲授、讨论式教学。

教具教材、课件

教学设计

教学环节教师活动学生活动

组织教学检查学生上课出勤和上课准备情况做好上课准备

复习提问上次课的主要内容：

复习提问1、何谓传染病？思考回答问题

2、嵩县养猪业在区域经济发展中的地位如何？

提出问题：

1

任务驱动、什么是口蹄疫？引导学生学习兴趣

2、引起牛口蹄疫的病原是什么？

3、口蹄疫对畜牧业和人类健康有何影响

学生观看视频，做笔

1、让学生看教材相关内容。记;自学教材相关

提供教材2、给学生播放猪的生物学特性的视频。内，并整理；

3、让学生上网查找相关资料。各组学生讨论，总结

出答案。

将学生分组，要求各组总结出以上2个问

学生分组讨论、概括

题答案。教师点评。

学习讨论总结。

1、猪的生物学特性。6个特性

学生代表汇报。

2、猪的生物学特性在生产中的应用。

教师先提示引导，待学生讨论完后，用多做笔记、记忆，

媒体展示本次课主要内容、重点及难点。详细了解猪的生物

新课讲授猪在进化中形成了许多生物学特性，不同学特性、行为特征，

的猪种或不同的类型既有种属的共性，又掌握猪的生物学特

有各自的特性。性在生产中的应用。

概括本次课主要内容、重点及难点。