苏教版生物八年级上册教材分析报告 .pdfVIP

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八年级生物上册教材分析

铁岭县莲花中学孟淑云

2012.8.28

各位老师：大家好！

我是一校区的孟淑云，我将和大家一起分析八年级生物上册的

教材。分为三个部分：

一、本册教材与课程标准的关系

苏教版初中《生物》共分四册，综合成26章、10个单元，八年

级上册教材涉及到《课程标准》中三个一级主题：动物的运动和行为，

生物的生殖、发育与遗传，健康地生活。

本册教材紧扣课程标准提出的“全体学生通过努力都应达到的基

本要求”，既面向全体学生，着力于基本的公民素质的培养，又从各

方面考虑每个学生的个性发展，力图使所有的学生在原有的基础上都

能得到发展。本册共三个单元:第5单元生物的生殖、发育与遗传,

第6单元动物的运动和行为,第7单元健康的生活。分别对应《课

标》中的三个一级主题。教学内容的组织实现了学科内在逻辑与学生

认知逻辑的统一。学科逻辑与学生的认知逻辑是不尽一致的。例如：

形态结构是生理功能的基础，这是学科的内在逻辑，如果按照先结构

后生理的顺序组织教学内容，学生固然能够接受，但是，不一定能够

引起学生的学习兴趣。从生理功能出发，提出有关形态结构的问题，

再引导学生探究形态结构与生理功能的关系，学生的兴趣就会增加。

本教科书还从学生生活实际出发，按照课程标准的要求，降低了难度，

这不仅体现了义务教育的教学目标，也展示了生命世界的无穷魅力。

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二、教材分析

在第五单元中共分14和15两章，第14章包括“生物的无性生

殖”“植物的有性生殖”、“昆虫的生殖与发育”“两栖类的生殖与发育”

“鸟类的生殖与发育”五节内容。“生物的无性生殖”简要概括了无

性生殖的概念，介绍了出芽生殖的特点、营养生殖中的嫁接原理和方

法、植物组织培养技术及其在生产和生活上的意义；“植物的有性生

殖”介绍了植物的传粉和传粉方式、植物的受精过程和发育特点、花

的结构跟果实和种子的发育之间的关系、果实和种子适应传播的结构

特点；“昆虫的生殖与发育”重点介绍了家蚕的生殖与发育过程、蝗

虫的生殖发育过程、完全变态发育和不完全变态发育的特点；“两栖

类的生殖与发育”重点介绍了蛙的生殖发育过程、蛙的变态发育特点；

“鸟的生殖与发育”重点介绍了鸡卵的发育过程、鸟类的生殖与发育

特点、早成鸟与晚成鸟的识别。

14章是在学习人的生殖与发育的基础上，进一步学习生物的生

殖和发育。学好动植物的生殖与发育的基本知识，对帮助学生正确认

识生物生殖发育的多样性、生物的生殖与发育等生命现象和生命活动

规律有较大的作用。教科书为了让学生初步认识动物的生殖和发育，

只介绍了一些典型类群动物的生殖发育过程及其主要特征。植物的有

性生殖只重点介绍了传粉、受精、果实和种子的形成，以及果实和种

子的传播，教师可在学生已有知识的基础上引导学生主动学习这些知

识。通过本章内容的教学，使学生懂得生殖和发育是生命的基本特征，

各种生物体都要通过生殖和发育来维持种族的延续，帮助学生确立辩

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证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养珍爱生命热爱生

物科学和科技强国的情感。本章不仅重点介绍了生物的无性生殖、出

芽生殖和嫁接，植物的有性生殖昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育，

还简要介绍了营养生殖在生产上的应用、植物组织培养技术、体外受

精和体内受精、果实和种子的传播、鸟类在农林中的作用等知识。为

培养学生的实践能力和创新意识，在本章8课时的教学内容中，学生

活动就安排了9个，活动项目有观察、实习、实验、探究和讨论等。

我们可选适合的活动与学生互动，这对激发学生学习生物学知识的兴

趣有一定作用。

由于学生对本章内容尚不具备感性认识，对他们而言，这些基本

上是陌生的知识，因此，我们不能抽象说教、空洞讲授。为此，教科

书选取了具有代表性的酵母菌的出芽生殖，植物的嫁接，被子植物、

家蚕、蝗虫、青蛙、鸡卵的生殖与发育来说明不同生物生殖和发育的

过程。讲授时运用好书中的9个活动创造可以利用的条件，让学生亲

自尝试和实践，培养学生科学探究的能力，理解和认识不同生物的生

殖发育特点。探究在重结果的基础上更加重过程，多表扬、少批评。

在活动中启发学生多思考多列举生活中见到的动、植物生殖与发育的

实例。

15章包括“DNA