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化学变化和物理变化（教案）

（1）教学设计

1）教学背景：初三学生在学习了《序言》化学使世界变得更加绚丽多彩之后，接下来就要

学习物质的变化，即物理变化和化学变化，也就是学生对化学产生了一定的好奇心之后来学

习本节内容此外，本节课在中考中也占有一定的比例因此学好本节课内容尤为重要。

（2）教学过程

科目：九年级化学（上）课题：化学变化和物理变化

训练技能：变化技能时间：10分钟

教学目标：

1、通过实验认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

2、知道物质发生化学变化时伴随着能量的释放。

3、通过本课的学习，学会区分化学变化和物理变化。

时体现教学行学生学习教学

间教师教学行为为的要素行为媒体

分

配

（漫画导入）

师：现在我们开始上课，上课之前，同学们通过漫画提集中注意力

先来看一下老师手中的这幅漫画，这幅漫画出疑问，以语积极观察漫

中展示的是西游记里的孙悟空，孙悟空啊，言变化引发画

三十六般武艺，七十二般变化，这是不是同学生思考，集

学们心目中的偶像呢？中注意力。

学生：是。

师：

既然变化多端的孙悟空是同学们心目中

的偶像，那么在化学的世界里，变化又何止

1min千千万万种呢？现在让我们一起走进今天陈述漫画导开动脑筋，积

的化学课堂来学习化学世界中的变化—化入的课题，简极回答问题，自制漫

学变化和物理变化单回顾上节并注意到本画

板书：化学变化和物理变化课所学知识，节课要做实

师：同学们，上节课我们在序言中学习过并引出本节验，兴趣大增

一个重要的概念，化学是一门以什么为基课所学内容。

础的学科呢？

学生：实验

师：好，回答的非常正确。下面先有老师来

为大家做一个实验，在实验的过程中，请同

学们带着以下几个问题来观察实验现象，1、

变化前的物质2、变化时伴随的现象3、变

化后的物质4变、化后有无其他物质生成。实验

实验结束，老师请一位同学来描述一下实验

现象，今天的实验所涉及到的仪器有试管，做课堂实验，

铁架台及其附件，酒精灯，玻璃片今天所用让学生带着带着问题，观

到的药品有水，澄清的石灰水，粉末状的石问题积极观察实验

灰石，稀盐酸。下面老师开始实验。察思考，得出

实验：1、取一支洁净干燥的试管，向其中结论

注入少量的蒸馏水2、斜甲在铁架台上，点

燃酒精灯3、小心的加热试管的底部至水沸

腾4、将一只洁净干燥的玻璃片移近试管口

5、请同学们注意观察

师：好的。这个实验我们就进行到这里。下

面我请一位同学来描述一下实验现象。有人

自愿站起来回答吗？好，袁淑娥同学。

学生：1、变化前的物质是液态的水2、变

化时伴随的现象液态的水沸腾变成水蒸气，

水蒸气遇玻璃片受冷又凝结成液体3、变化

后的物质是液态的水4、变化后没有其他物

质生成。

师：

大家来说一下她描述的正确吗？那位同

学还有不同的意见呢？好，没有的话说明她

回答的很正确。

师：