中学2024-2025学年下学期教务处工作计划.docx

XXXX中学2024-2025学年下学期教务处工作计划

一、指导思想

踔厉笃行耕耘路，思教研学起芳华。本学期，北校区教务处将认真贯彻落实党的二十大精神，以党和国家的教育方针为指导，围绕学校教育教学工作目标，深入实施素质教育，将继续落实“双减”工作，以《义务教育课程标准（2022年版）》为引领，从“以责立人”的核心办学理念出发，牢固树立“为了每一位学生的发展”的课程理念，深化课堂教学改革，加强学法指导，打造高效课堂，并面向全体，尊重学生有差异的发展，保障学生公平受教育与公平发展的机会和权利，坚持“内涵发展，以责任亮校”“整体优化，以品质立校”的办学策略，从学校的实际出发，从教师的实际出发，从学生的实际出发，落实教务处各项工作。

二、工作目标

（一）继续加强教育“五项管理”

加强教学常规管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

（二）继续落实“双减”

从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现“减负、提质、增效”。

（三）开展“新课标”研究专项活动

推动义务教育课程标准（2022年版）的实施，以备课组行动研究、教学主题探究、教材教法研讨等活动，帮助教师专业成长。

（四）提升课后服务品质

深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

（五）开展大教研主题化活动

本学期围绕“轻负担高质量”的研究专题，开展校内教学研讨活动。建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

（六）强化教师队伍建设

通过青蓝结对、专题培训、集体备课、课堂教学练兵、青年教师汇报课等活动，不断提高教师的教学能力。

（七）大力推进劳动教育

优化劳动课程设置和实践研究，组织开展以劳技、艺术、体育、文化为主题的社团活动，加强社团活动的管理，引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

（八）强化初三毕业班工作

借助教学专家的帮助，力争中考保持2025届优秀成果，增加“复旦家族学校教育联盟”学校间的互助交流。

（九）教育好学生养成良好的学习习惯

学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生。

三、工作要点

（一）加强教学常规管理，积极落实“双减”政策。

1.加大督查研究力度，开足开齐开好课程。我校将严格按国家课程计划开齐、开足、开好规定课程，不随意增减各门课程的规定课时。为避免削减、挤占体育、艺术、地方课程、学校课程、综合实践等课程，教务处定期或不定期地进行检查、抽查，加大督查力度，并及时加以反馈、纠正。

2.推行“减负”措施，减轻学生学业负担。我校将按规定的作息时间安排教育活动，切实做好学生的减负工作。各教师要认真落实各科教学规范，积极探索“轻负担高质量”课堂教学模式，力求将教学任务在课堂上完成，改变靠加班加点提高学科质量的弊端。

3.实行教学常规检查制，规范教师教学行为。为督促、保障教师教学行为规范，教务处每学期至少要开展两次集中的教学常规检查。各备课组组长应加强对各自学科各环节检查目的性的研究。

4.推行随堂听课制，加强常态课堂的管理。为提高各学科的教学质量，我校继续组织由学校管理者和骨干教师组成的教学调研组，开展听随堂课的活动。教务处不定期地提前一天将随堂听课的对象公布在每日工作栏中。教学调研组要重视调后的反馈、交流和行为跟进，通过深入的调研，及时地反馈，督促教师上好常态课，切实提高课堂教学的质量。

（二）落实大教研工作，提高教师政治、业务素质。

1.加强教师培训，提高教师的整体素质。加大新课改理论方面的学习，组织教师参加省市教育科学研究院开展的线上、线下教师培训。校内引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

2.加大我校教师队伍信息技术水平的培训，制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用。

3.组织“名师示范课”“青年教师汇报课”等教学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步。

4.将各类公开课的组织工作落到实处，要求同备课组的老师和同学科的备课组长必须参加，听课签名，期末量化。

5.认真组织和指导每周的大教研活动和备课组长会，积极研讨经验清单的生成，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。

6.认真组织优秀教师参加市直、市级、省级各类比赛，提倡教师撰写教学反思、随笔及论文。

（三）学科教学质量，坚持常抓不懈。

1．课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养