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2024年小学六年级上册数学教学总结范本

数学教学是小学六年级上册教学的重点内容之一。通过数学教

学，可以培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学素养和解决问题

的能力。本文将对小学六年级上册数学教学进行总结。

首先，小学六年级上册数学教学注重培养学生的数学思维。在教

学过程中，教师通过提问、讨论、分析等方式引导学生主动思考和解

决问题。通过设计一系列有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的

兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创新意识。

其次，数学教学注重培养学生的数学基本概念和运算能力。教师

通过具体的实物、图形、平面和立体图形等教具，帮助学生理解数学

概念的含义和运算的方法。通过反复练习，巩固学生的加减乘除等基

本运算能力。同时，教师还通过数学游戏和竞赛等形式，激励学生参

与，提高他们的计算速度和准确性。

此外，小学六年级上册数学教学注重培养学生的问题解决能力。

教师在教学中引导学生运用所学知识解决实际问题。通过提供实际情

境和案例，让学生运用数学思维和方法解决问题，培养他们的逻辑思

维能力和创新意识。教师还可以组织小组讨论、合作解决问题，培养

学生的团队合作能力和社会交往能力。

此外，小学六年级上册数学教学还注重培养学生的综合运用能

力。教师通过设计综合性的问题和活动，让学生运用所学知识和技巧

解决复杂的数学问题。同时，教师还可以组织学生参加数学竞赛和数

学课外活动，提供更多的综合应用机会，提高学生的数学能力和解决

问题的能力。

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综上所述，小学六年级上册数学教学注重培养学生的数学思维，

基本概念和运算能力，问题解决能力以及综合运用能力。通过多种教

学方法的运用，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学素养和解决问

题的能力。在教学实践中，教师应根据学生的实际情况，采用差异化

教学和个性化辅导，帮助学生克服困难，逐步提高他们的数学学习成

绩和学习能力。同时，教师还应关注学生的情感教育，注重培养学生

的数学自信心和合作精神，提高他们的学习积极性和自主学习能力。

2024年小学六年级上册数学教学总结范本（二）

一、力争上好每一堂课。

上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到以下

几个方面：

1、熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到通过本节课教给学生

哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题。

2、了解学生，每上新课前都要了解学生对上节课知识的学习情

况，因为数学知识是环环相扣的。尤其在课堂上特别注意师与生的交

流，生与生的交流，可以使每个学生都成为中心，并在畅所欲言中把

自己的结论和过程谈出来，进而激发起自己的学习兴趣。此外，在课

堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更激情些，让

学生学得轻松愉快。

二、认真批改作业。

作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常从学生自己购买的教学辅助资料中去搜集资料，对各种资

料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

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对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。

对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增

强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口

动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间

学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动

的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观

念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成

了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设

计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生