北京市新中考背景下的初中地理教学思路(共62张PPT).pptx

新中考背景下的初中地理教学

中考形式中考方式变化新初二、初三：2018年的中考方式新初一：新的中考方式初二考两考合一所有学生考卷面分：70分课时、教师调研

研究考试说明合理选择专题注意复习策略—目录—领会考试意图

研究考试说明以教育部制定的《义务教育地理课程标准（2011年版）》为依据，以其规定的课程目标和课程内容为考试范围。（一）研究考试说明——考试范围

研究考试说明三课程目标：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。四基

研究考试说明

研究考试说明考试内容及要求

（二）能力模块能力层次题号试题数量分值识别与描述1、5～7、10、12、14～16、18～20、22～24、31、32、38～40、41_2、41_4、42_1、42_3、42_6、43_1、43_2、43_3、43_4、44_1、44_23149分说明与归纳2、8、9、11、17、21、25～30、33～37、41_1、41_3、42_2、42_5、43_5、44_42333分分析与应用3、4、13、42_4、44_358分研究考试说明

研究考试说明考试内容：地球与地图、世界地理、中国地理三部分内容主题内容细目（11）要求（1）地球和地球仪1-1-06（2）地图1-2-051.地球和地图（11911）

研究考试说明2.世界地理（4526181）内容主题内容细目（45）要求（1）海洋与陆地2-1-05（2）气候2-2-09（3）居民2-3-08（4）地域发展差异2-4-02（5）认识区域2-5-21

研究考试说明3.中国地理（5024215）内容主题内容细目（50）要求（1）疆域与人口3-1-08（2）自然环境与自然资源3-2-12（3）经济与文化3-3-07（4）地域差异3-4-04（5）认识区域3-5-17

（一）知识模块知识领域内容题号试题数量分值总分地球地图地球27、38、39、40449地图3、5、14、15、1655世界地理海洋与陆地43.1，44.22543气候6、28、32、43.246居民1、2、1133地域发展差异34、44.422世界的区域24、25、26、29、30、35、36、37、41-1、42-1、43-3、43-4、43-5、44-1、44-31527中国地理中国的疆域与人口9、10、20、31、335538中国自然环境与自然资源12、17、19、41-3、42-359经济与文化4、1822中国地域差异7、822认识中国区域13、21、22、23、41-2、41-4、42-2、42-4、42-5、42-61020研究考试说明2018年中考试题

研究考试说明试卷结构题型示例

研究考试说明（二）梳理考试说明描述位置概括位置评价位置

研究考试说明（二）梳理考试说明

研究考试说明（二）梳理考试说明识别地形类型描述地形特征要素相互作用人地之间关系尺度大洲地区国家分区

领会考试意图中考方向1强调育人导向2凸显核心素养3注重学科特色4体现内容宽活

领会考试意图（一）凸显价值观导向试题围绕立德树人的目标，渗透社会主义核心价值观，关注中华优秀传统文化，引导学生树立文化自信和自尊。1.渗透社会主义核心价值观。例如：选择题第3—6题以参观中国人民抗日战争纪念馆为线索，渗透对革命先烈的敬仰和爱国主义情感；综合题第41题以《北京城市总体规划（2016-2035年）》为线索，引导学生关注家乡的发展，激发学生热爱家乡的情感和建设家乡的雄心壮志等。

领会考试意图2.关注中华优秀传统文化。例如：选择题第1、2题通过歌曲《在希望的田野上》中的歌词考查乡村聚落；选择题7、8题通过农业古籍《王祯农书.地利篇》考查我国东部地区的南北差异；选择题第14—16题通过毛泽东诗词《沁园春.长沙》考查岳麓山附近的自然环境特征等；综合题第43题考查海上丝绸之路等。

领会考试意图（二）突出考查地理学科核心素养试题突出考查学生的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。1.人地协调观：例如：选择题第13题以长江流域为例，引导学生认识湖泊的生态作用；选择题24、25题，通过不同区域的传统民居，引导学生认识自然环境对人们生活的影响；综合题第41题（4）小题，列举生态涵养区对北京平原地区生态环境改善的作用等，都在渗透人地协调的观念。

领会考试意图2.区域认知：试题考查学生从不同尺度认识区域的思想方法。例如：综合题第41题通过《北京城市总体规划》认识家乡的发