国宝大熊猫课导学案1 .pdfVIP

十七《国宝——大熊猫》导学案3、本文是一篇科普说明文，文章以生动形象的富有感染力的语言介绍了珍稀

设计:李进朝审核人：徐耀祖段芳吉留锋动物（）的特点和习性。从全文来看，文章紧密围绕（）这一

学习目标：中心主题来展开说明，突现它的可爱及珍贵。

1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。三、合作探究

2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语1、标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目中找出大熊

言。猫的特点？

3、了解大熊猫的生存现状，激发学生关爱、保护动物的热情。

学习重点：2、文章是从哪些方面说明大熊猫的珍贵的？请同学们快速阅读，划出相关语

了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。句。

学习难点：学习准确、生动的语言。

教学时数：2课时

第一课时

一、自学指导：四、当堂检测：

1、了解作者，通读全文，扫除文字障碍。1．下列加点字注音全部正确的一项是（）

2、单从题目上我们可以获取哪些有效信息？A．笨拙（zuō）璀璨（cuǐ）孤僻（pì）

2、自学课文后，你了解了大熊猫的哪些内容？针对这些内容你有什么感想？B．貘（mò）崇山峻岭（cóng）浩瀚（hàn）

二、自学检测：C．濒危（pìn）上林苑（yuàn）分娩（miǎn）

1.读准下列字词的读音。D．仔熊猫（zǎi）哺乳（bǔ）繁衍（yǎn）

2．给下列形近字组词。

嬉（）戏憨()态可掬()濒()危璀璨

掬（）苑（）驯（）崇（）

()邛崃()浩瀚()栖()息孤僻鞠（）宛（）训（）祟（）

3.从课文标题你看出的本文的说明对象和说明对象的特征分别是什么？

()分娩()翌()日繁衍()上林苑

（）笨拙（）

2.根据自学内容，完成下列填空：

1、本文的作者是（），我国著名的（）家和（）家，

浙江温州人，曾就读于北京大学化学系，后开始从事科学普及读物的创作，21

岁即成为《十万个为什么》的主要作者。